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生放假之后往往选择放飞自我，整日在家里与游戏为伍，游戏的惊险刺激另生不能自拔，有的生沉迷其中甚至忘记了吃饭。然而并不是所有的生打游戏都会影响到学习，今天要说的这位学生便很特殊。
第二，跟踪观察老师的行动，看老师到底有没有采取有效措施，调查处理这件事。如果有，及时表示感谢，并听听孩子的反馈。如果没有，你要在掌握事实的基础上，直接向学校投诉，拿出证据，向相关人员说出诉求，合法合理地帮孩子讨要公道。
通过与孩子沟通，找到孩子沉迷电子产品的原因，并让孩子感受到被理解。要想达到这一目的，需要借助一种心理学的沟通技巧-共情。共情沟通的要点就是：设身处地地从孩子的角度来体验Ta的感受。比如可以怎么问“爸爸想知道，游戏里什么最吸引你”，“玩游戏时，让你最开心的是什么？”找到内在原因对症下药。针对不同的原因，我们需要采用不同的应对策略。有的孩子想在游戏中获得成就感，就需要家长帮助孩子在现实中找到优点，发挥优势，让孩子体验到成就感；有的孩子是想逃避现实中的困难，需要家长同孩子一起正视并缓解现实中的困境；有的孩子是因为学习压力过大想在游戏获得放松，家长可以帮助孩子寻找适合孩子且有益身心的放松减压方法。
如果问我融合的秘诀是什么呢？实话实说，离开社会性，一个自闭症孩子绝不可能走进学校，更不可能将上学进行到底；离开社会性，没有社会化的思维方式，无论哪个家长，都不可能具备支持孩子融合到底的能力和心态！
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