我曾经跟一个妈妈分享过,我们不是要“教”孩子情绪应对,而是要与孩子共同去经历和体验情绪。这两者的区别就是,前者让你时常焦虑:为什么教了那么多次,孩子都学不会?!后者让你学会接纳:感恩这次的情绪事件,又让我和孩子共同成长了。

孩子厌学,多半是因为学习兴趣和学习动力不足所导致的,这个时候父母就要学着培养孩子的学习兴趣了。家长们可以从一些“游戏”入手,通过玩游戏,或者课外拓展的方式让孩子喜欢上学习,增加孩子的学习兴趣,无疑对孩子厌学是有很大程度上的缓解的。同时,也可以多陪孩子去书店读书,多购置一些文具之类的学习用品,都可以增强孩子的学习兴趣。

爱玩是孩子的天性,每一代青少年都有属于自己的游戏,从踢毽子、丢沙包、跳皮筋、翻花绳到互联网时代的网络游戏。但是由于未成年人还处在身心发育阶段,自控能力相对较弱,容易过度沉迷网络游戏,甚至产生不能自拔的心理依赖。因此需要青少年“防沉迷”模式及家长合力来对青少年进行正确引导。
家长应强化防沉迷意识,提供有意义的陪伴,疏堵结合引导孩子丰富现实生活。家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好,可以有限制地允许孩子使用电子产品,一味期待其自我管理是不现实的;另一方面,可以考虑通过政府购买服务的方式,依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活。
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