沉迷一件事,肯定能得到什么?那么孩子们从电子产品中得到什么呢?有些孩子网络社交、聊天;有些孩子读小说;有些孩子玩游戏;有些孩子刷视频等等。这些背后,孩子们获得了什么?什么需要得到了满足?

我最近真的头疼死了,孩子爸爸经常出差,一出差就是一两个月,完全没有时间管教孩子,偏偏孩子步入初中,正好就到了所谓的叛逆期。抽烟喝酒打架,他真的哪样都占了,就在我以为他不会像其他叛逆孩子一样整日在网吧通宵时,他的班主任竟然打电话告诉我孩子旷课了,我急忙跟单位请假回来找孩子,最终在学校附近的一家网吧逮到了他,回到家苦口婆心的教育他,换来的是他的恶语相向,有的时候不禁还想这孩子我生下来干嘛,给自己找罪受嘛,可始终也不忍心去打他,真的不管他。

第二,自由才能够生发责任。真正的自由是自己能够为自己负责,过去我们总觉得孩子小,很多本应他承担的事都不放心让他承担,比如上学这件事,从来没有让他自己独自去上学,都是开车送到位,其实在这样的陪伴下孩子是没有自由的,他的自由是依附在我们的身上的,这样我们也会非常累,并且孩子也不对上学这件事负责,迟了总认为是我们的错。通过买山地车这件事,以后上学的事就是他自己的事,早走迟走自己决定,这完全取决于他一个人的决定。这样我们就可以从矛盾中退出来,让孩子独自去面对自身的问题,因为除了他没人会负责,这时他就会负起责任来,同时也会感受到前所未有的自由。
大家都很关注自己孩子的分数,我们完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?
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