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开学初期是焦虑的爆发期，随堂练习、作业检查、学生状态等，每一项内容都有可能引发家长的焦虑。认为自己的孩子在一个假期之后，和“别人家的孩子”之间的距离越拉越大，只有从新学期的第一天起，就奋起直追，才能缩短之间的距离。这就导致“家长的焦急期望”与“学生的不舍假期”产生了心态上的冲突，矛盾就爆发了。所以，如果孩子已出现开学综合征的症状，家长不妨先冷静思考一下自己是否焦虑了。
家长联系是保证我们经常与家长保持联系，了解幼儿在家情况，我们通过晨间接待时的谈话，及放学时家长接孩子的时候与家长交流孩子在园的学习生活情况，反馈孩子在家的情况，使我们与家长之间的相互沟通，共同促进孩子的成长。
我们是一群稚气未脱的“孩子”，不愿让这浮华的时代消磨了孩子的童心，不愿让这繁忙的生活消磨了家庭的亲情。我们说“寓教于乐，相伴成长”，不为教学而教，只为家庭而来，一切回归简单。
双减政策自从去年推出后就各种反响不断，家长期望孩子能够在双减政策下受益，希望学校在将孩子的学习重心转移到学校后，也能更加正规化的管理好学生的学习和生活。特别是在课后延时服务提出时名家长简直是满心欢喜，最初以为是为家长减压，最后却发现效果大出意料之外。
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