湖北神农架行为纠正学校

华南师范心理学院教授、副院长刘学兰针对孩子厌学这个热点问题，从心理学角度分析了原因，并给出了策略和方法。

1、学习困难。有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。家长要主动和学校沟通，商量解决之道。

2、社会上太多人在向我们贩卖焦虑，家中有中高考孩子的家长更容易对分数对孩子的未来焦虑。“鸡娃”实际上逼迫的都是家长自己，家长对于孩子成绩的焦虑，大都源自于自身的成长不完美和当下困境。

若家长能引导好，很多问题会迎刃而解。厌学情绪也并不可怕，减少强迫、适当鼓励；多理解；少责骂、培养孩子的小大人思维，让孩子更有学习的热情与动力。

1、回归现实，很多家长总想着给孩子报各种培训班，只为了提升孩子的学习成绩，殊不知往往忽略了孩子的本性。要想教育好孩子，就应该从孩子的本性出发，培养孩子的同理心、自信心、耐心等，这样才能教育事半功倍。

2、与大人相比，孩子很难长期专注的做一件事情，但是能够保持一定独立性，不容易被外界干扰的学生，往往能够更好的达到学习的效果和目的。

3、元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具，也是学生学好化学的基础。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。借此来帮助学生的记忆，同时有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

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