湖北黄冈叛逆暑假期孩子改造学校

孩子虐我千百遍，我也绝不生埋怨

一位同行的儿子上初二时，特别叛逆，表现是：不好好学习，不和父母好好说话。父母有时一脸谄媚地说“你回来了？”，儿子都会来一句“咋，不让回来？”这位同行特别生气，无奈。面对这种情况，她自己读了好多青少年心理研究以及青春期教育方面的书，做了各种尝试，总算让孩子平稳渡过了叛逆期。她试过的方法我介绍在这里。

愤怒的孩子

停止唠叨和指责。12岁到18岁的孩子生理上出现了一些变化，他又不能正确认识这个变化，他可能会羞愧于自己“变坏”，他还得“装”出好孩子的样儿。所以他会自责，会压抑自己。压抑久了，内心会生出一团无名之火。表现就是：脾气特别大，有时甚至不讲理。这个时候，父母如果再唠叨，只可能火上浇油。停止唠叨，能稍稍舒缓一下孩子的心情。

冷若冰霜或者沉默。一位母亲说她孩子对她什么都“怼”的时候，她冷若冰箱了一些日子，孩子自己软下来找她谈了：原来是她喜欢的一个男生喜欢别人，不喜欢她。她难过，压抑。

我本人觉得这个可以借鉴但要看孩子的性格。个人建议这样处理：你可以把孩子当空气一样不理他，但这个不理要注意分寸。你得表现出“你心情不好，我表示理解，我不打扰你”，而不能是“我生气了，我不想理你”。

沉默的父亲

3、心理暗示。

哈佛的罗森塔尔博士曾在某所学校做过一个实验。他让校长把3位老师叫进办公室，对他们说：“你们3位是本校最好的老师，我特别挑选了最聪明的学生组成的3个班给你们教。这批学生的智商比其他孩子都高，希望你们能有更好的成绩。”

一年之后，这3个班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数高出两三成。这时候，校长才告诉他们真相：这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽出来的普通学生。3位老师正得意于自己教得好呢，校长又告诉他们，其实他们也是随机抽选出来的。

得意的教师

这是因为“暗示”发挥了重要作用。那么，对待孩子的叛逆也可以尝试这种暗示法。给他一个特别好的“评价”，让他不知不觉地朝那个方面去努力 。比如，对孩子说“你最近比前一段时间心情好很多了”，或者父母对话故意让孩子听：“咱们的孩子一定会平稳渡过叛逆期的”。也可以在其他方面做些暗示，给孩子一个释放精力和情绪的“出口”。“老师说你是你们班男（女）生里最懂事的（最有礼貌的，物理学得最好的，劳动最积极的，最乐于帮助同学的）。

4、根据性格和特长，给他展示自己能力的机会

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