孩子到了三岁左右,该上幼儿园了,父母总是会担心孩子不适应,不好好吃饭,和小朋友产生矛盾这些焦虑。其实不止大人会焦虑,孩子也会产生分离焦虑,典型的表现就是更粘人。

第三个是加强对家庭教育的指导。一直以来,老师都希望加强对家庭教育的指导,家校协作。但事实上却常常相反。很多家长的手伸得很长,他们渴望到学校来指导老师教育教学和考试,很多家庭教育老师反而是水泼不进的。

关爱一切学生,关爱学生一切,是教育理念,更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说,我们接触的要么就是被家长过分溺爱,要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师,孩子只要放到学校就不闻不问,甚至放假都不愿接回家的孩子。
像绘本中的情况一样,孩子口中的不合理要求,可能只是在向妈妈“撒娇耍赖”,如果妈妈当真——“不可以,不上学怎么行”,最后孩子可能真的不想上学了!
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