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分离焦虑是婴幼儿因与亲人分离而引起的不安情绪，又称“离别焦虑”，是婴幼儿焦虑症的一种类型，多发于学龄前期。当孩子初次离开至亲时，陌生环境会引起孩子的焦虑和不安，导致行为上的一些异常，如为了逃避去上幼儿园以身体不适等各种借口抵制上学，在亲人面前表现出“退行行为”，比如吮吸手指、怀中入睡等。
在罗爽看来，家庭教育促进法实施后，将让家庭教育更像家庭教育，让家长学会成为家长。按照家庭教育促进法的规定，父母可以获得不同渠道、种类和内容的家庭教育指导。根据指导对象的不同分为三类，即面向所有家长的全面指导，面向不同发展阶段未成年人家长的特定指导，面对特殊家庭家长的特殊指导。此外，父母可以获得开展家庭教育的社会支持。
电子产品和网络的发达给当代学生带来很多便利，但同时也有很多危害，整顿网络游戏势在必行，但笔者始终认为一个孩子沉迷于游戏，家长有不可推卸的责任。
厌学对老师和家长都是很头疼的问题。合肥青少年特训学校心理老师觉得要想帮助厌学的孩子就应该找到孩子厌学的真正原因。家长要端正对成绩的态度，创造积极的交流方式，多关心、鼓励孩子，给孩子创造温馨的支持环境。老师要充分激发孩子的学习兴趣，调动孩子的积极性，适当减轻课业负担，同时帮助孩子正确处理伙伴关系，为孩子营造积极的学习氛围。同时老师和家长也要多沟通，发现孩子自身存在的身心问题，必要时到医院进行咨询和治疗。
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