转眼,盛夏已过,渐入立秋,幼儿园门口又即将上演起一幕幕分离大戏,不光孩子们哇哇大哭,家长们也是泪眼婆娑。在整个家庭的精心呵护之下,度过三年时间的娇小的孩子,第一次要面临一整天见不到家人,走进幼儿园这个陌生又新鲜的环境,这不仅对孩子来说是人生面临的一大挑战,对养育孩子的父母、祖父母也是难以克服的心理过程。孩子在刚入园期间会出现睡眠不好、半夜哭醒、食欲变差、抵抗力下降、稍微天气有点变化(尤其是九月份天气开始转凉)就感冒发烧、无名地乱发脾气等状况。这些情况说明宝贝们正在经历着“分离焦虑”——当孩子离开父母亲或亲密的照顾者时,所出现的各种负向情绪表现。

如果机构能给参加培训者系统的培训,懂得进行家庭教育指导的理念和方法,能对家长进行有针对性的家庭教育指导,那培训无疑是有价值的。若只是借助《家庭教育促进法》的“风口”,搞出一个“证书培训”,培训课程质量把关不严,那么,这样的培训就会遭遇质疑。

落在不同的家庭里,问题变得更加具象:如何让孩子上学,如何让孩子回家,如何让孩子开口说话,如何让孩子停止伤害自己。最终目的,都是让他们回归生活正轨。
每隔一段时间,社交平台上就有家长因辅导孩子功课而崩溃的视频刷屏。“不谈学习父慈子孝,只谈学习鸡飞狗跳”。造成这种情况的原因有很多,比如父母日常的工作就很累了,下班后还要辅导孩子,面对英语等学习内容,家长也没有办法提供帮助。
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