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指的是孩子从爸妈身上学到的焦虑，有些爸妈在与孩子分离时会有焦虑行为（或者本身个性容易焦虑不安），孩子都可能因此学习到「焦虑行为模式」。
《促进法》明确了国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。要求教育行政部门、妇联统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，将教育行政部门作为推进家庭教育的重要部门列在首位，体现的是大教育的思想，从构建服务全民终身学习教育体系的高度，厘清教育的责任主体，有利于优化家庭教育生态。
第一、上学恐惧症，一到开学季，孩子们就会出现各种各样的问题。有的时候会遇到陌生的老师，孩子就不想上课或是不想去学校，或是和同学遇到问题，其实带孩子玩一玩游戏就没事了。家长可以在家里和孩子玩模拟幼儿园上课的情景，让宝宝提前感受幼儿园的乐趣。
部分学校在“课后服务”过程中，没有提供相应的服务，好像纯粹只是为了等着家长来接孩子，课程当中没有安排任何内容，更没有什么特色课程，老师只负责维持纪律，孩子回家后依然要熬夜写作业。
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