近年来由于智能手机类的电子产品普及率越来越高,同时伴随着社会形势的变化,学生成为智能电子产品一大使用人群。除了查询资料外,玩各类游戏、听音乐、短视频,搞笑段子、小说等多功能给予一身,就像是一台小型的计算机,由于未成年学生年龄尚小、心智发展不成熟、自控力差等原因,不禁沉迷其中。现实生活中,对于智能电子产品对于青少年学生的弊端,我们随随便便就能说上几个,但是加强对其管理确是困难重重。

第6点是家长看不到孩子的闪光点,每天眼里只看到孩子的错误,拿孩子和其他孩子做对比。孩子考试中10道题错了2对了8道题,家长就会揪着错的两道题不放,什么原因?不认真听课而对的8道题,家长不进行表扬和鼓励。优秀的孩子是被鼓励出来的。

双减的文件中提到,家长要引导学生合理使用电子产品,防止沉迷游戏。其实纵观很多游戏公司,也都在这段时间有所动作,某款热门游戏更是限制了未成年人使用时间。
明确了家庭教育的具体任务。《促进法》“家庭责任”部分第十六条围绕“政治认同、道德品质、身体心理健康、审美和劳动素养”等方面提出了家庭教育内容指引,这些要求与《中小学德育工作指南》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件中规定的中小学德育的内容是相呼应的,再一次强调了家庭教育的重心是立德树人,家庭教育和学校教育、社会教育要同向同行,都是着眼于未成年人的全面发展。
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