心中有了力量,再大的困难也都可以克服。看似很小的起床上学,就经历了情绪从低恢复到高的过程。这只是一个小小的循环,但其实孩子是在一次次小的情绪体验中慢慢成长起来的。有了这么一个成功的经验,孩子未来就会在一个又一个的循环过程中,成长起来。

孩子正处于贪玩、好动的年龄,可能不遵守课堂纪律、上课爱做小动作,扰乱了课堂教学,影响了其他同学的学习。老师屡次批评教育无果后,就会叫家长到学校,让家长帮助教育孩子。

父母本应容纳、消化孩子的焦虑,可很多情况是,孩子需要去承担父母的焦虑,这样父母就挤占了孩子的心理空间,导致孩子的心理空间狭窄。
家庭教育重在养,而非在教。我们需要特别解读以下两个字:一是情,二是礼。教育需要有情有礼,这是家长们在教育孩子时必须遵守的原则。
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