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孩子上学之后，就会有考试。有人排在前几名，就有人排在后几名。更是有很多的家长，孩子仅仅是排在十名开外了，就是相当的焦虑了。
很多孩子厌烦学习，主要是没有意识到学习的意义，不了解学习的目的，不清楚自己为什么要学习。盲目的学习，不了解自己做一件事情的目的，只会让孩子失去主动性，和丢失目标和方向感。再加上外界的一些因素，导致他们产生厌学情绪。而这时候就需要家长和老师正确的引导，认识学习的意义，在内心深处帮助形成对学习的认识。全面的了解学习的意义。
记得有一年，老大读高中时，有天回来突然告诉娟子，自己不想上学了，他觉得上学好枯燥、好没有意思，想退学干别的。这事立刻在家里引起了轩然大波，孩子爸当然第一个反对，孩子姥姥更是急得直抹眼泪：“这孩子现在不上学，以后可怎么办？”
如果举一个核心词代表马克思主义的话，可能很多人会说“剥削”，而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系，但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领，都会面临“异化”这个问题，诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代，温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易，我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会，社会发展、各种条件更加便利的同时，我们却活得越来越累了，幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。
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