对于学生的教育问题，一直是家长比较头疼的问题，尤其学生到了叛逆期阶段，家长是不能打不能骂，但是很多家长却不知道学生一生中会经历3次叛逆期。

有的学生就会非常听话，同时表现就会非常优秀，而有的学生就会非常调皮，平时在学校中是非常爱惹事情的学生。

对于这样的学生，老师一般不会进行教育，毕竟不是自己的孩子，老师就会找到家长，让家长进行管教，但是很多家长对于学生的这种情况就会感到无可奈何。

有的家长的教育方式是偏佛系，就会只通过说教去教育学生，有的家长就会通过武力去教育学生，但是大多数家长就会发现，就算打了，就算说了，学生还是那样。

有很多家长在面对学生叛逆期就会感到无奈，就会不知道该怎么去处理，所以家长就要早知道学生都是什么时候会产生叛逆期。

学生成长会经历3次叛逆期，家长不要打不要骂，这样教育才有用

学生一生中会经历三次叛逆期，不同的年龄阶段就会出现不同的叛逆行为，所以家长只有知道学生的真正想法，才会正确的引导学生健康的成长。

学生第一次叛逆期：2-3岁

学生人生中第一次叛逆期，家长可能都想不到会是在2-3岁，这个阶段是学生接受启蒙教育的阶段，这个时候的学生对什么事情都会非常好奇，就会进行模仿。

其实你会发现学生在太小的时候都是会深受身边的父母的影响下，就会看到父母的影子，这个时候的家长一定不要宠溺，这样学生就会不听话，比较难管教。

家长在这个时候并不能去打骂孩子，这会给学生带来心里阴影，就会感到不知所措，就会顺从学生，但是这样学生大了以后就会更加难管教。

学生第二次叛逆期：7-9岁

学生人生中第二次叛逆期是在7-9岁这个阶段，是从孩子过渡到少年的时候，这个时候的学生就会容易出现一些逆反现象，就会不听话，或是有一些不良习惯。

学生总喜欢和父母对着干，这个时候的学生已经有了自己的思想，就会不想听父母的话，就会和父母唱反调，甚至会做出一些过激的行为举止。

学生第三次叛逆期：12-15岁

学生人生中第三次叛逆期是在12-15岁，这个阶段学生正好处在青春期，大多数家长都会觉得这个时候才是学生的叛逆期，但也是对学生最有影响的阶段。

学生深受荷尔蒙的影响，再加上有自己的想法，就会对家长的一些话语就会十分的反感，同时学生也不爱和父母进行沟通，遇到事情就会容易暴躁，爱发脾气等不良行为。

这个时候的学生情绪起伏比较剧烈，再加上思想的不成熟，就会非常冲动，容易做出一些违法的事情，这样就会给学生的以后带来不好的影响。

那么作为学生家长，当学生正在叛逆期又该如何做呢？

家长要关爱，尊重，理解学生

无论学生处在哪个阶段的叛逆期，家长对于学生有一些不良的行为举止，都要理解，家长可以多加关爱学生，多包容学生，同时还要学会信任学生，让学生在一个有爱的环境下成长，这样学生才会缓解叛逆期的不良情绪。

家长要培养学生独立行为习惯

学生在学习的过程中，家长要学会培养学生独立的行为，包括思维，行为以及解决问题的能力，这样学生才会在控制情绪上就会非常有帮助。

家长还有培养学生的兴趣爱好，通过学习自己喜欢的事情去转移叛逆期所带来的不良情绪，这样学生就会利用其他事情去进行发泄，这样学生才不会在学习的过程中迷失方向。

家长要学会和学生进行沟通

家长对于叛逆期的学生，最主要的就是学会沟通，双方进行有效的沟通，可以促进彼此的感情，家长就会知道学生的想法，家长给予一些支持或是想法，就会获得学生的认可，这样学生才不会产生不良行为思想。

总结：对于学生的叛逆期，主要取决于家长对学生的态度，以及对学生的教育方式，家长一定要及时了解到学生正确的想法，这样学生才会在正确的道路上前行。

幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识，这是人的第一个叛逆期.

在7-8岁的时候出现第二个叛逆期.

在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期.

通常认为的叛逆期就是青春期，这个阶段的孩子很不好管，是最最懵懂的时期，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....

所以称之为叛逆!!!

这个阶段的家长要

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

（三）亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。不能按年龄算吧。更确切的说应该是城市的学生从小学6年级开始到初中的最后一年高中么。。也不能说叛逆只能说和家长不怎么说话罢了0-18岁都需要照顾，大的来说为幼儿期。一般在孩子上初中的阶段.初中后半段和高中所有到前半段。

叛逆期多大年龄

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等12-18岁

我国把11-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

专家指出，人有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。