首先我高一和高二就是玩玩全全混的，一点抖不想学，因为高中的难度确确实实比初中难了不是一点两点。

初中的时候学习压力小，放学了还喜欢骑一会儿公路自行车玩（离家其实骑车也就20几分钟，只不过我喜欢骑行，所以现在也成年了也买了摩托车)，或者去朋友家打游戏，再回家做作业，基本9/10点钟写完，10点多睡（我初中是没有晚自习的)，中考是比普高线高30几分。去了高中学习压力不仅变大了，高考也只考语数外了（我其实小学科比如物理，历史等有优势）。

因为难度大，所以听都听不进，特别是数学，经常上课神游开小差，作业基本5题错4题那种，高一期末考试数学160卷子我差不多30几分。英语是语数外中相对好点的，语文的话也比较拉胯。后来一直持续这个状态到高二下。

高二时候的小高考，因为江苏小高考难度大家懂得都懂，所以也都过关了（很简单）。到了高二下学期，差不多4/5月份时候，我开始询问自己了，当时为什么上高中，上高中不就是为了能有个好点的学历找个比较好的工作么，我究竟在干嘛?

那时候我我十分迷茫，看着身边有些初中同学发空间已经在外面打工，有的甚至已经买车了，我想不能再堕落了。高二期末我连200分都考不到。

然后高二暑假我买了五三，还有数学公式册自学数学，后来不懂的我去问同学和老师，语文也是开始看一些答题技巧，英语的话就背单词。我当时是这样想的，如果考不上本科就单招大专。

后来果然高三开学考（据说叫零模），就考220出头，因为我这里不是全国卷，江苏卷满分480。这就是我高三开头的分，后来一模的水平其实和这次差别不大（不知道是不是发挥还是别的问题)后，我也想过单招专科，但是班上只有一个单招（其实也算眼高手低?最后还有有很多人考大专的)我觉得太丢脸，于是也没搞。

我家人花了6000给我报名了一个一对一补数学，后来我努力了几个月之后，三模分数260左右（这个其实分也上不了本科，不管民办本公办本，只能上专科），我三模后就没太再学习了了。

高考三天，考数学的时候我觉得完了，可能这次只能考250左右?因为难度比一二三模和去年的高考卷我感觉还要难，后来考英语，还有两门不算分的学科，也没啥心情考了。我也和家人说过，这次估计只能专科了。

结果分数出来高本科批几十分，但是没到一本，于是就选了一个自己喜欢的专业——英语，然后就去上了。

后来我暑假去学了汽车，一年后又增驾摩托，也实现了我初中以来一直想玩车的梦想。

随着初高中阶段的教育越来越“内卷”，很多家长都发现：

如果孩子闯不过“中考分流”的考验，考不上高中也没有机会参加高考，那么孩子的未来，基本就与985和“铁饭碗”无缘了。

事实上，全国范围内的“中考分流”一直在有序进行，在很多省市，都有将近50%的初三学生无缘普通高中，不得不在心不甘情不愿的状态下，踏上职业教育的路途。

因此很多孩子，会认为自己是学业中的落败者，仿佛考不上高中，人生就失败了一大半。

但其实，考不上高中的孩子，至少还有4条路可以走。

01 选择上“3+2大专班”或“五年一贯制大专班”。

部分省市有中专学校和高职学院合办的“3+2大专班”，招收应届初中毕业生，学制有五年，毕业后发放省教育厅验印的大专文凭。

好处是中专和大专所学专业完全一致，前3年按中专标准收费，后2年按大专标准收费，毕业后拿到的是“普通高校全日制大专文凭”。

而“5年一贯制大专班”指的是具有大专班招生资格的院校，直接招收应届初三毕业生，通过5年大专标准的系统学习，结业后可以拿到大专文凭。

好处是，和“3+2大专班”一样，“五年一贯制大专班”的毕业生，也可以参加专升本继续深造，等于是给了中考落榜的孩子们一条上大专、读本科的职业教育之路。

02 上一所技校，直接参加工作。

当然有些孩子，读了九年义务教育，早就已经烦透了。

好不容易参加完让家长们如临大敌的中考，虽然成绩不怎么样，可他们的心思早就跑到了九霄云外。

反倒是一些成绩中上等，考上一所“双非院校”的普通学生，最后高不成低不就，连份工作都不好找。

还不如，中考后就直接上技校呢。

03 从头开始，好好钻营一门行业。

正所谓，“三百六十行，行行出状元”。

世界这么大，并不是只有考上高中、考进，将来才有活干。

在现实社会中，其实创新和机遇都很多，而且网络经济越发达，就业和创业的机遇就越多。

送外卖、发快递、收垃圾、写文章，甚至你如果口才好、形象佳，就算是肚子里没有半点墨水，也可以靠你自己的口才和形象，在直播行业赚得盆满钵满。

实际上，很多最为基层和底层的行业，是根本不需要学历证书来做“敲门砖”的，唯一需要的就是持之以恒、精益求精的“工匠精神”。

也就是说，就算是抛开了学校里的课本，到了社会上，还是得日复一日地阅读、思考、借鉴和创造，才能战胜你眼前一个又一个的竞争对手，成为站在行业金字塔顶端的优秀人才。

否则，你连吃饭的碗都没有！

04 开店创业，做一门适合自己的生意。

如果孩子实在是不愿意读书，哪怕是以职业教育为主的中专或技校都不愿意读，那也可以考虑在充分调研和认真考量之后，做一门小生意。

但是做生意并不简单，并不是说你性格沉稳，能够从早到晚地守在店里，你就能够赚钱。

从某种程度来说，一间小店就相当于一个大型企业各个部门的“浓缩体”。

总之，人生就是一个不断地学习、理解和创造的过程：

你不在学校里学，就要在职场上学；

你不在图书馆里学，就得到生意场上学；

你不到中小学阶段学，就得到失业落魄时学。

所以说同学们，但凡你还有一点儿机会“致胜中考”，那就别放弃掉轻而易举改变命运的求学路。

因为没有学历、缺乏资源和只靠自己的创业，实在是太难了！

上高一的孩子突然不想上学了怎么办？

读书并不是唯一的出路，出人头地有很多条路，条条大道通罗马！让你的孩子自由选择他喜欢的生活，不要强逼他学习！他的年龄段很容易会叛逆的，不过也不是任由不管！该管的还是要管，希望他能体谅父母对他的一片苦心！读书并不是唯一的出路，出人头地有很多条路，条条大道通罗马！让你的孩子自由选择他喜欢的生活，不要强逼他学习！他的年龄段很容易会叛逆的，不过也不是任由不管！该管的还是要管，希望他能体谅父母对他的一片苦心！让他休学吧！不能强迫…你硬逼着他也没用，只会造成逆反，可以试着找他最相信得人去劝劝，还有＇＇高中是最苦的，他这样也很正常，要疏导，不要骂也许他一直都很累，只是掩饰着吧，现在终于说出来了，那就让他做自己想做的事情吧，谁说上高中考才是有出息？做自己喜欢的事情才最重要，别强迫他这是现代青少年青春期的通病好好和她说不要凶不要骂给她对比举例说明带她到社会上给她看看实例拿鞭子抽他。。。让他放松几天，让他想想。她不想上可能是老师在讲课的时候不是太清楚，谁都知道并不是所有老师的水平都很好的。有时孩子听不明白，一来二去不懂的就会越来越多，所以孩子就对学习有了抵触情绪。主要还是要和孩子多沟通，多了解一些孩子的想发。女孩子都是爱美的打个耳钉也没什么大不了的，做家长的也要多想想孩子……让他出去受几天苦，知道上学才有出路…

孩子上高一，出现了不愿意学习的情况，如何对待？

这种情况可以说是很常见的，中学的升学冲刺考试，把太多的紧张、精力投入其中，一旦迈进高中门槛，多少都会有点放松的状态，小孩子可能会觉得用轻松玩耍来犒劳一些之前自己的紧张备考，所以这个时候家长要对其进行正确引导，最好是在和孩子一起旅行或者放松玩的时候进行思想引导。男孩女孩啊？

首先要知道为什么不爱学习了，不能问，自己默默观察，试探性的影射一些问题什么的。

高一年级正值青春期。一定要循循善诱，不能偏激，不能太着急，要让他明白您的良苦用心，慢慢让他知道一些道理，参观一些重点和不太好的学校，对比的诱导他。。等等把，高一很重要在这12年教育中，希望你能成功，你孩子能重新步入正轨。高中阶段里最重要的就是面对高考吧```呵呵~而在高3时段已经是进入了复习阶段在此要做到的就是按照老师的步伐跟着老师进行系统复习~在高中里呐``最困难的、最有挑战性的莫过于高2了！（特别是理科的。高考重难点都是在高2哈！）所以高二是要火拼的！呵呵~就是要最最努力``而对于相对较轻松的高1，要做到的其一就是学习不带账哈。。要把老师所讲每一个知识点都弄懂！做到烂熟于心~~而且到了高三同学们都知道要努力了那时候比的是什么？！是体力、毅力~哪来的体力、毅力？当然要从高一开始打基础了！每天可以用1小时左右的时间来锻炼哈~但不宜太久~~久了就是在浪费时间了哈``呵呵``弄懂老师所讲``哪怕某此没取得好的成绩你只要晓得自己是真的明白了所学的内容那也不用着急~~~高一就是要快乐、轻松学习~~（不是就不努力了哈）每天可以7-8小时的睡眠时间身体才是最重要的健康才是首要问题``精神好学习才好~~！呵呵加油哈```周末可以有休息、放松、娱乐、玩耍的时间不用把自己窥得太紧了哈~~1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。