孩子的叛逆是一种自救行为。是拯救自己的自尊心。父母打着教育孩子的名义，破坏孩子的自尊心，孩子就用叛逆来拯救自己。

为什么越不让孩子做什么，他就偏要做什么？

不让他爬滑梯，他就爬到最高点；

不让他打小朋友，他反而越打越来劲……

其实，这一行为属于“叛逆期”反应,早在孩子2岁左右的时候就有了叛逆期，这个时期的孩子就爱跟大人唱反调，如果家长没有及时正面处理，这一特征就会在孩子身上延续很久。

但可怕的叛逆期真的就没有好处吗？

如何正确处理孩子叛逆期的行为呢？

孩子的第一“反抗期”

孩子到了1.5-2岁，最喜欢与大人“对着干”：你让他往东，他偏往西；你越强调不要玩橡皮泥，他就对橡皮泥格外感兴趣；出门前叮嘱他千万不要趴窗户，人家立马就跑去窗户边准备趴一趴……

心理学上称这个阶段的小朋友进入了心理发展的第一“反抗期”，开始意识到自己具有影响周围人和环境的力量，希望能够“当家作主”。

为了证明自己，他们不断地独立探索，用自己的思想支配自己的行为，一旦受到干预，就会寻求自我保护或反抗，也就是通常说的“不听大人的话、与人对着干、不让干嘛非要干嘛”。

孩子还不具备判断是非善恶的能力，需要大人的监督和引导，面对孩子的无理要求，我们必须斩钉截铁地拒绝；对于孩子的荒谬做法，我们也要及时强加制止，我们该如何正确地和孩子说“不”呢？

01

适当说“不”，但不要一直强调“不”

在某些情况下，要坚定地说“不”，向孩子充分展现我们的态度，让他学会“服从”。

例如，当孩子抢别的小朋友玩具时、出手打人时、在公共场合大声喧哗追逐打闹时，我们要第一时间站出来制止，不可以就是不可以。

值得一提的是，2岁左右的宝宝还听不懂言之凿凿的大道理，如果强调一遍不听，就没必要一直说下去，直接采取行动，将他手里属于别人的玩具拿过来还给人家、按住手不让他打人、扰乱公共秩序的时候索性抱离现场。所谓言传不如身教，该出手时就出手。

02

故意冷淡孩子，不让他“看好戏”

有时候，小宝宝会故意做一些恶作剧“反驳”我们，以观察我们的有趣反应。如果不让他扔球，他就故意把球扔我们身上，等我们发飙，他好看热闹。这时候，我们就故意装作没看见，不予理睬，当他讨个没趣后，自然收手。

当孩子做一些不能做的事情时，我们的反应不要太激烈，表情、动作也无需太夸张。与其反复强调错误的事情不可以做，不如说出正确的做法。说话的时候注意语气要柔中带刚，不打骂孩子，但原则还是要守的。

03

适当给孩子一点处罚

如果看到孩子玩面粉，冷静的走过去，挽救还未遭殃的面粉，放到他找不到的地方。并针对他玩食物的行为制定合理处罚，例如，一个月不可以吃甜甜圈，因为做甜甜圈用的面粉被他拿来玩了，他要为自己的行为承担后果。

跟孩子讲道理永远没有实际行动效果明显，他可能不会明白为什么不可以，但在心爱的甜甜圈（或其他物品）面前很难再任性下去。

04

及时转移注意力

当孩子提出不合理要求或出现危险的活动时，大喊大叫会让孩子变本加厉，甚至激化我们之间的矛盾。这个时候，完全可以用孩子感兴趣的另一件事来转移他的注意力，如播放动画片、请他帮忙做甜点，或者一起探索新游戏。

只要父母灵活地对孩子说“不”，适当引导，叛逆期也能成为孩子成长中的垫脚石，让孩子在叛逆期学会表达情绪、辨别是非善恶，它无形中可以使孩子的人格得到健全发展。