“快点起床啦，你又要迟到了。”

”你作业做完了吗？”

…………

小任是一个10岁的男孩，已经上四年级，早上闹铃一响，就被妈妈催促快点起床，穿衣服被妈妈嫌弃，扣扣子的方法不对。吃早餐被妈妈嫌弃吃得慢，放学一进门屁股没坐热，又问作业写完了吗？

小任很烦妈妈的行为，于是，就跟妈妈对着干，早晨妈妈叫他起床，他就赖着不想起，吃早饭妈妈嫌他吃得越慢，他越拖拖拉拉，简直要把妈妈气死。

生活中，这样相爱相杀的亲子关系比比皆是。您是不是也是这样的妈妈？您是不是，也像小任妈妈一样，说话着急，常常催孩子快点快点，做事，常常挑孩子的错？

小任，为什么讨厌妈妈的行为？因为妈妈希望他能做到，正常孩子能完成的任务。但是，很多父母心目中的正常孩子是什么样的呢？

其实，很多父母认为，正常的孩子闹钟一响就会自觉起床，压根儿不会赖床；吃早饭也无须自己费心哄喂，孩子能很顺利地把早饭吃完。

但现实中，自家孩子在闹钟响起后，往往会赖床，有时候还伴有起床气，吃饭慢吞吞，做作业拖拖拉拉。

父母认为正常的孩子在课堂上能认真听讲，不开小差；现实中的孩子到了学校，上课注意力不集中是常事，临近中午下课，心思放在午饭上。

每天和孩子斗智斗勇，在博弈和争吵中度过，所以，现在的父母感叹：孩子一上学，陪个作业，不仅血压升高，手掌也很容易拍断。

其实，父母看不惯的行为，恰恰是非常正常的现象。孩子的问题，大部分都是父母的问题，要改变这种循环，就要从自己改变认知开始。

在孩子成长这条路上，要遵从人性，信任孩子，给他（她）试错的机会。大部分人，用成年人的标准要求孩子。在孩子的认知里，他看不懂成年人的世界。这需要父母多点耐性，给孩子探索认知，不断试错，他才意识到，怎样做是对，怎么做是错了。

在孩子成长路上，家长可以降低期望，避免情绪焦虑，伤身体。因为孩子成长，就是问题不断，麻烦不断，一切平常心对待，有问题恰恰是正常的，没问题恰恰是不正常的。只有这样才能避免负面情绪，伤害自己，伤害孩子。

孩子们在路上总是习惯性的打打闹闹，两个大孩子明显更为伶牙俐齿一些，常常把小宝给怼的，说话都有些不利索。

我也习惯性的保持中立，只要他们相互间，不伤及身体，不相互斗殴，言语不过分，行为够坦荡，我更喜欢“他们在闹，我在笑”的模样；岁月静好，现世安稳，我们何不返璞归真，浅笑安然度过每一段相守的日子呢？

7年的年龄差，智商自然也不会在一个水平线上；而大宝走在我身边，看着姐姐和弟弟的“唇枪舌战”，偶尔还笑着在姐姐“词穷”的时候帮衬一二。

小宝很快就被哥哥姐姐追问的哑口无言，终于忍无可忍的开始“发飙”：“我不和你们玩啦！”

说完，气哼哼的来找我，求抱抱，求安慰。

我一边抱起小宝轻抚他的情绪，一边笑着回答大宝：“小孩子说话，大人不插嘴！”

大宝立即对我伸了大拇指：“好样的啊，妈妈！很少大人能做到这样，继续坚持，加油！”得了，这孩子，随时不忘鼓励我几句；正如我随时不忘夸奖他们几句一般。

他和同学们之间的聊天也从不避讳我，还常常会在语音的时候说一句“我妈就在旁边呢，让她说两句。”倒是让我有些尴尬了，不知道说什么好。偶尔我会粗着嗓门说一句“写作业去吧！”倒惹得他的同学们羡慕他的妈妈说话好“温柔”。

他把自认为是自己内心最喜欢的那个小女生，直截了当、大大方方的介绍给我认识，毫不遮遮挡挡。其实，“情窦初开”是美好的，家长如何引导才是重要的；不过对于他这般年龄来讲，还谈不上“情”，只不过是聊得来、愿意与之交往罢了。

因为据“过来人”说，孩子到了青春期，总会有那么一段的“叛逆”，各种各样的“作”，不把家长气个半死不罢休的模样，毫无例外。

我被这样“毫无例外”的肯定语序深深地影响着，总是心怀忐忑的等待着这样的时间到来，又总是绞尽脑汁的琢磨着如何规避这样的时间到来。

好在他习惯于把作业写完之后才开始玩，而我们曾有的冲突就是，他认为的“作业”范围，和我理解的“作业”范围，似乎有些偏差。所以，有那么一段时间，我总是在催他的作业，而他总是很委屈的认为“作业”是永远也写不完的，就是家长“满满的套路”罢了。

经过这段时间的磨合，我们也算是找到了其中的“平衡点”，把所有的作业，包括兴趣班的，包括需要读的、背诵的，都列举出来，做到彼此心知肚明。然后让他自己列出的计划，按时按量完成作业，皆大欢喜。

首先，我的知识架构，可能和老师现在所讲的知识架构不一样。

那么我自认为对他们的帮助，就有可能会成为他们的“桎梏”；所以，若非老师要求，我极少给孩子去讲题，只需要偶尔看一看他们作业的正确与否（学习质量）、字体工整与否（学习态度）就好。

其次，作业中若是他们不会，那么一定是对当节课的知识掌握的不够好。

作业本就是巩固课堂学习的，所以让他们重新看书、查资料、重复学习，比我上杆子、较着劲儿的给他们辅导，效果要好得多。相对于“辅导”，我更喜欢听听他们的解题思想和理由，让孩子们去说，我来听就好。

第三，面对作业中的错误，家长要学会使用简单的反问。

反问的效果真的很强大，能够瞬间帮助孩子“拨开迷雾”，又成功避免了亲子间辅导作业就会“鸡飞狗跳”的“真香”定律。

比如看着孩子的选择题：粉笔盒的体积大约是1（ ）。

大宝填写了1立方厘米。

我指着这个，问了一句“是吗？”

大宝立即迟疑，然后恍然大悟，是1立方分米！

顺手再画一个1立方厘米的东西，让他自己做个对比，一目了然就好。空间概念不够好，咱们就多举几个例子，练习练习OK啦。

我不必多指责，他也不必多解释。

而我们中国也有成语说：言多必失。

其实对于孩子的教育也是一样的，不是家长多说了，孩子就会听；而是家长说到位了，是画龙点睛，而非画蛇添足，才能真正走进孩子的心里哦！