人体是一个系统，家庭是不是也是一个系统？

是的。

当孩子出现不想上学、迷恋网络、早恋等问题时，不仅仅是孩子出现了问题，也可能是这个家庭出了问题。

比如：父母之间的关系有问题、或者孩子和父母的关系有问题等。

有一次有个妈妈来找我咨询——

她和爱人关系不好，在婆婆家里没地位；爱人遇到事情也不站在她的立场上，甚至和家人一起指责她、批评她。

她已经快到了离婚的边缘……

这个妈妈的问题不仅仅是她自己的问题，也是整个家庭运行过程中出现了问题。

家庭是一个系统，它的运行也遵循一定的规律；

当旧的平衡被打破，新的平衡没有建立时，系统中的成员就可能会出现问题。

有时候，虽然家庭系统中的成员已经去世了，但是他的影响却还没有消除。

当了解了家庭是一个系统之后，孩子出现问题，我们就能站在系统的高度去看待；而不是把目光仅仅盯在孩子的问题上。

（摄影：刘言飞语）

现在我们的学生，每天要从7:30开始在学校里坐着，一直坐到下午5:30晚上回家，写作业要写到晚上很晚。要知道这不仅仅是一天而是十二年的时间，更别说周六周日还要家长们安排的各种辅导班占据着。简单想想普通人的话不疯才怪，更何况只有几岁乃至十几岁精力旺盛的孩子们了。

当前教育的问题在于，有些孩子爱学习书本知识，而有些孩子不爱学习书本知识。但是知识也不仅限于书本知识。例如，如果成龙放在现行的教育体制下，大概率会是个小混混，大家都知道成龙不擅长学习，他擅长的是动作，那为什么我们就不能去发展动作技能呢？

所以在这个过程当中，孩子的有些问题，我们作为家长要去理解。如果家长不去理解孩子，孩子就会感觉到人生真的是很艰难。

有专家认为我们现在教育就是一种考试教育，选拔教育，而不是一种生死较量。我们每个人活了下来是凭自己的哪一种特长，即其个人的价值所在。

比如，有的人擅长操纵，而不擅长写东西，那就应该学点操作性的技能；有的人就擅长思考，不擅长做事，就应该让他学习怎样去思考。

而现行的考试方式是，不论我们擅长的是什么，所有人都要学习外语、政治、化学、数学等等。

如何更好地培养孩子呢？我们家长们一定要了解孩子的成长过程，还要去跟孩子商量，确定孩子喜欢做什么，然后今后选择什么职业，从而取得人生的突破。

有一个同志找专家咨询，我的孩子身上长了很多紫癜不肯去上学，担心同学嘲笑。我应该怎么办啊？

专家说请家长跟孩子去探讨并试着掌握一门生存技能。如果孩子喜欢外语就学外语，今后搞翻译，孩子学习做翻译嘛，翻译一篇文章也会有不少收入，不是非要去上学。

也就是说，在这个过程当中，一定要对孩子兴趣表示肯定，然后再去跟孩子共同讨论。让孩子感觉到与家长有共同语言，然后才愿意跟家长交心，通过这个过程，才能把孩子从厌学边缘拉回来。

应该是心理问题，一般学生学业压力的，或者是家长施压过度都会产生厌学心理，这种情况，和孩子好好沟通，适当给她放松和心理空间，重要的家人的陪伴，不要压迫她，这个时候的孩子在青春期了，越比她反而会适得其反酿成不可挽回的弥天大错。13岁她就接触了社会的人，她生活在什么样的环境，改变环境！

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孩子不想继续上学，可见他对现在的学习生活有所不满，这也许是因为他在学习中找不到乐趣，也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感，也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”，他希望摆脱现在某种生活困境。

碰到这种困境，有的孩子会用消极的方式来逃避，如沉迷网络游戏等，他们试图通过这些来实现“自我价值”，找到乐趣和成就感。而你的孩子则希望通过“早点出去工作”的方式来摆脱现状，他还是积极的———并没有盲目地反抗或放弃努力，而是寻找其它的“突破口”。他可能看到有的人读书不多却也能成功，可能已设想好了某种谋生的方式……这一诉求是表达成长愿望的一则“独立宣言”，这不是很值得家长欣慰吗？

但根据家长的经验，在“这个时代”孩子如果初中毕业就工作，今后就势必没出息，于是马上“坚决反对”；孩子的“独立宣言”遇到“坚决反对”，势必激起他更强烈的反抗，因此就更加“一意孤行”了。