犯错是教育孩子最好的机会

有一个朋友，他五岁的孩子有一天打翻了书房里的水杯，水杯里头有满满的一杯水，而这杯水正好放在电脑旁，但是孩子呢打翻水杯以后，不仅没有告诉爸爸妈妈，反而偷偷的把书房的门给锁上了，当做什么事都没有发生，直到这个朋友发现的时候，这个水已经流到电脑下面把那个电脑的主机泡啦，你猜猜看，这个朋友怎么处理的呢？

孩子，妈妈发现电脑主机被水泡了，妈妈想问问，这个是怎么回事呢？或你有什么想告诉妈妈的呢？孩子紧张的，嘴都在颤抖，妈妈又说，是妈妈不好，以前遇到你犯了错，妈妈没有问你犯错的原因，只知道批评，指责你，不顾及你的感受，妈妈这段时间通过学习，知道错了。孩子，妈妈想告诉你，犯错不可怕，人的一生中谁都会犯错，关键是我们对待犯误的态度，我们通过犯错明白了什么道理？怎样才能避免错误的再次发生对吗？孩子，开开心心在妈妈的引导下承认了自己的错误。

俗话说的好，人非圣贤，孰能无过？孩子也不例外。当孩子犯错时，家长的表现很重要，如何才能让孩子正确面对自己的错误行为并作出改正呢？家长学好这三个举动，就能让孩子心服口服。

静静是个出了名的调皮鬼，平时总喜欢摸摸这，摸摸那，也因此犯了不少小错误。这天她正在家中玩耍时，一不小心就碰倒了妈妈最爱的花瓶。看到花瓶摔碎后静静很是害怕，她怕妈妈责罚自己，于是便假装没看见溜了出去。妈妈下班回来看到这一幕后，很是惊讶，于是便把静静叫了过来进行“审问”。静静拒不承认自己的犯错行为，这让妈妈很是心寒。这个时候爸爸想了一个办法，他将静静拉到房间并和她细心长谈一番，爸爸将心比心的和静静说明了这件事情的前因后果和利弊，静静恍然大悟，马上推门出去向妈妈道歉。妈妈很是惊讶，她不明白，爸爸究竟是用了什么样的方法才让静静认错的呢？

人难免会有犯错的时候，孩子还小，自然也不例外。当孩子犯错后，如何才能让他拥有是非观念俨然成了最关键的一步。那么，家长怎么做才能让孩子懂是非、明对错呢？

一、孩子犯错后，是非观念的建立很重要

1.家长首先要和孩子客观分析整个事件

当孩子犯错后，家长不应一味的指责孩子，相反，家长应和孩子坐下来一起细心的分析整个事件。只有理清事情的前因后果、承前启后，才能让孩子明白自己从中起到了什么样的助推作用和自己的所作所为给整个事件带来了哪些影响，也正因如此，孩子的意识才能一点点被建立起来，是非观念也能够由此产生。

2.家长要和孩子讲明什么是对，什么是错

何为是非观念？就是要让孩子明白何为对，何为错。家长在和孩子沟通的过程中，先让孩子明白整个事情的来龙去脉，然后再让孩子理解正确的处理方法和错误的处理方法分别有哪些。只有这样，孩子才能够站在一个相对较客观的角度来审视整个事件，也能由衷地认识到自己的行为是错误的。

3.家长要从自己的角度出发给孩子列举自己的例子

怎样才能让孩子有带入感呢？家长不妨将心比心的给孩子讲自己的例子。要知道，人都有犯错的时候，家长也不例外。家长只有列举出自己犯错的小实例，才能让孩子更清楚的明白错误行为有多可耻，也会进一步的建立是非观念并督促、修正自己的行为。

有些家长在教育孩子的时候，往往会一不小心就成了负面典型，用一些错误方法让孩子产生了逆反心理。接下来就让我们一起去看看到底有哪些错误方法不可取吧

二、错误的方式会让孩子产生逆反心理

1.对孩子施以拳脚

很多父母脾气暴躁，在孩子犯错后，他们便不由分说的指责孩子甚至对孩子施以拳脚。这样一来，不仅不能解决问题，反而会使问题升级使矛盾扩大化，更有甚者，会让孩子和父母之间的矛盾、隔阂越来越深。这样岂不是南辕北辙、过犹不及了？

2.一股脑的指责孩子

诚然，孩子犯了错后必然接受批评，但父母一股脑的批评，不但抓不到要点，反而会让孩子产生逆反心理。在现实生活中的确存在这样的家长，在孩子犯了错后，他们往往会选择一股脑的批评指责孩子，甚至会耳提面命般的抓住孩子的小辫子不放，这样就极有可能顾小不顾大。没有全局观的家长往往会使问题更难解决。

3.和孩子进行冷战

很多父母在孩子犯了错后，喜欢和孩子冷战。在他们的眼里，和孩子冷战可以让彼此都冷静下来，也能够让孩子体会到犯错的可怕性。但殊不知，冷战并不能解决问题，相反，还有可能会使问题扩大化。要知道，问题被搁置后孩子的毛病就永远改不过来，而且家长和孩子冷战，孩子会对家长心生畏惧，进而使彼此的距离越来越远。

家长怎样做才能让孩子知错就改呢？聪明的家长只需学会以下三个方法，效果就能立竿见影。

三、聪明家长学会这三个方法，让娃知错就改

1.和孩子心平气和的进行沟通

沟通是破除一切隔阂的最佳方法。家长在孩子犯错后应在第一时间和孩子沟通，了解孩子在犯错前的心理表现以及孩子此刻的心理感受，只有这样，家长才能对症下药，也能够给孩子提出更加有针对性的解决方法。而且通过沟通，家长还能发现以前所未能发现的小细节、小问题，并进一步加深巩固彼此之间的关系。

2.多鼓励孩子并给孩子台阶下

3.家长要给孩子一个缓冲的时间

当孩子犯了错后，家长不一定非要要求孩子在当时就做出表率，家长可以给孩子留有一定的时间，让孩子自己好好想想。些许过了一段时间后，孩子就会对自己的行为感到羞愧，也会相应的修正自己的言行举止。如果家长一味的要求孩子立即做出举动，不但会达不到预期效果，反而会让孩子迫于颜面而举止拘泥，进而使关系更加僵化。

其实当孩子犯错后，家长的表现也很重要。家长只有切身处地和孩子进行沟通，并将心比心的提出自己的建议，才能让孩子更真切的感受到父母的诚意，也能够由此规范自己的行为并进一步做出调整。

“量刑”要适当

惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。

惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子

惩罚要高明

孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。

高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。

惩罚要及时

现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。

此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。

让孩子明白为什么被罚

家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。

因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。

小学动漫课堂教育孩子要言语疏导为主，打为辅，如果孩子到了不打不行的地步，一般男生打耳光，女生打屁股。。。孩子犯错误，不一定要打骂孩子来惩罚他们，有时候鼓励一下他们，他们也会改正错误的。

比如，有一天你不在家里，孩子自己做饭，把碗给打碎了。碗碎了是他的错，但也不是他想要的，至少他学会了自己做事儿，学会独立。他也想做一个什么都会的好孩子，为自己做饭，不让家里担心。

我在家里也经常犯错，爸爸妈妈都会说我，但他们更多的是担心。看到父母为我担心、在乎我也会内疚，我就会尽量不犯错误。就像我爸爸常说的那一句，没有人是十全十美的，没有人一生都是对的。你也应该让你的学会在乎，他在乎身边的人，也就会慢慢的体谅别人。为什么要"如何惩罚"最有效？优秀的孩子都是夸出来的。

孩子犯错很正常，难道你不犯错误吗？作为家长要在孩子犯错的第一时间安慰好孩子，其次要让孩子知道犯错的原因，再说以后不犯类似的错误。

孩子犯了错怎么办？

孩孩子知错又犯错，其主要原因大致有以下几种：

1、控制自己行为的能力差。孩子不善于控制自己的行为和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不对的事仍要去做，这主要是由孩子的心理特点决定的。如：爱哭不是好孩子，可达不到目的还是哭；明知幼儿园的玩具要大家玩，可忍不住还要去抢别人手中的玩具……孩子往往只顾满足自己一时的愿望而忘记必须遵守的规则。

2、判断是非的能力差。随着年龄的增长，孩子接触社会的机会逐渐增多，他们周围生活中有一些不好的事例，由于孩子辨别能力差，好奇心强，往往也去模仿。

家庭教育与幼儿园教育方法不一致也直接影响孩子的进步。如：老师教育小朋友要友好相处，不打架，不骂人，而家长怕自己的孩子吃亏，有的这样教育孩子：“谁敢惹你，你就打他。别怕，咱不能受人家的欺负!”这样一来，造成孩子思想上的混乱或行为上的矛盾。虽说打人不对，可有家长支持，孩子就无所顾忌了，于是会产生知错犯错的行为。

3、孩子做错了事，家长惩戒不严。

有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到自己错误造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。

由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的，如故意把爷爷***报纸撕碎，故意把妈妈的毛衣针折断，故意把玩具损坏等等。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。因此，明知故犯成了孩子要挟大人惯用的手法。

怎样帮助孩子克服知错又犯错的不良行为呢?

2、家庭教育要做到爱中有教，教中有爱。孩子做了错事，家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。

3、家长应给孩子树立良好的道德典范。家长处理孩子的问题有时也会出现错误，如孩子做了错事，家长不问青红皂白就打孩子，或是主观武断冤枉了孩子。事后家长应该心平气和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出现类似的情况。孩子会在家长模范行为的影响下，心悦诚服地接受教育。这对纠正孩子知错又犯错的毛病极为有利。

4、强化训练。家长可利用孩子模仿力强的特点，有意识地让孩子重复练习正确的行为，以克服和纠正不良习惯。如：带孩子去邻居家串门聊天，练习礼貌待人；饭前让孩子摆筷子、般椅子，练习关心和尊重长辈；让孩子收拾玩具，练习爱护玩具和做事有条理……。这样做定会收到良好的效果。先询问后引导，不能直接打他或骂他，这样即使以后孩子犯了错也不会主动跟你说的。一、要提高孩子辨别是非的能力

人活在世上，谁能无过，更何况是孩子。孩子好奇、好动，但知识贫乏，能力有限，故常犯错也是正常的。家长要向孩子传递一些辨别是非的知识，让孩子懂得什么是对，什么是错。可以与孩子谈谈心，交流一下感情，以孩子的角度来进行交谈，传递一些道德知识，提高孩子的道德认识水平。也可以通过欣赏图书和看电视节目，在玩的过程中培养和提高他们的认识和评价能力。同时，家长也要经常以身作则，给孩子做好示范，使孩子的认识水平不断提高，辨别是非的能力逐渐由现象发展到本质，由别人转向自己。

二、给孩子解释的权力

像浩浩妈妈这样动辄就打，一点也不给孩子的机会，造成孩子学会撒谎，长此以往，后果将不堪设想。如果浩浩妈妈给孩子解释的权利，让他说明事情的来笼去脉。听过之后，再加以正确的引导，那么，孩子比较容易接受，也不会出现撒谎的行为，父母在打孩子时，有没有设身处地站在孩子立场上思考一下孩子犯错的原因。如果有，那你会发现孩子的行为完全是出于好心，是可以原谅的。

三、揭过不提，一次过失不是永错

过去的事无论是对还是错都让它过去。有些父母对于孩子的一次过失，常常挂在嘴边：“小心点啊，别忘了上次你怎么样啊！”这样做表面上看是为了让幼儿总结经验，牢记教训，实质上却强化了幼儿的过失记忆，使幼儿在情感深处留下了永远的伤痕，在活动中缩手缩脚，处处小心，父母没教过的一切新创意只能存在于大脑中，不敢去尝试，久而久之，大脑中创意的灵感也消失了。让幼儿听话的目的达到了，家中也不再有水漫房间的事发生，只可惜一个富于创造性的大脑亦“沦为常脑矣！”所以揭过不提，是为上策。

顽皮好动是孩子的天性，对于孩子犯了错，家长要以平常心来对待，化消极为积极，正确引导，既让孩子的个性自由发展，又要随时注意“纠错”，使孩子成为“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”