前几天约了闺蜜一起去公园散心，走累了，正想找个地方休息时，旁边突然传来一声尖叫。

原来是一个小男孩把前面小女孩的马尾辫给扯了，女孩妈妈希望男孩能给自己女儿道个歉。男孩没说话，站在旁边的男孩妈妈反倒替他开脱道：“孩子还小，又不是故意的，你跟他计较这些干嘛！”听到自己妈妈这么说，本来低着头不说话的男孩立马抬起了头，一脸挑衅地看着对方。

看到小男孩态度的转变，我感到挺无奈的。孩子之间玩闹时难免会出现一些过激行为，只要大人好好教导，孩子便能改正过来。就像这位男孩，刚刚他低头不说话，明显已经意识到自己做的事情是不对的。可是因为妈妈的话，他反倒理直气壮了起来，没有丝毫悔改。

家长纵容、袒护的态度会让孩子在犯错的道路上越陷越深。就像最近发生在上海地铁的这件事。

几名外籍小朋友穿着鞋子就踩上了座位，互相攀爬推搡，还拉着吊环在地铁上荡起来了。可即便他们做了这么危险的动作，同行的大人却没有一个没有出面制止过。其实，熊孩子的存在，大都是家长的不作为造成的。

让孩子懂规矩，才是对他最好的保护

如果家长不教育好自家娃，任他肆意妄为，出来社会自会有人“教”他，就像之前发生的“熊孩子推孕妇被暴打”事件。

看到孩子被打成这样，心疼吗？肯定心疼，但这也是因为你没有教育好他，你不教自有人教，与其如此，还不如自己好好肩负起教导孩子的责任。当孩子犯错了，你可以使用一些惩罚手段，来达到教育的目的。

做错事就该得到惩罚，仅靠说教可不够

很多家长在面对孩子犯错时都会陷入一个误区，以为自己只要跟孩子说几句道理TA就不会再犯了。要是这么简单的话，哪来那么多“熊孩子”。

儿童发展心理学家劳伦斯·科尔伯格在研究道德判断阶段论时，把孩子的道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。他认为，年龄较小的儿童是没有内化的道德规范的——即对于对和错都没有明确的概念，他是靠外部的奖励和惩罚来进行他的道德判断的。

因为对孩子来说，奖励产生的刺激是令人愉快的，所以会进一步促进孩子该行为的发生，而惩罚产生的刺激是不愉快的，因而会抑制和阻止TA该行为的发生。

劳伦斯·科尔伯格总结的儿童道德判断标准

所以在孩子犯错的时候，仅仅依靠说教可是不够的，家长还应该学会正确的运用惩罚手段。

1.取消优待法

取消优待法是指当小孩有过失行为时，我们可以通过减少满足孩子的某些要求或爱好来惩罚其行为，让TA认识到自己的错误。

这个方法比较适用于犯了小错误的孩子，闺蜜的儿子就属于这种类型。

每当她儿子犯了一些小错误，比如顶撞大人、乱发脾气，闺蜜就会“说话不算数。”本来说好一天可以看半小时动画也不让看了，或者是答应给他买遥控小汽车也不给买了。遇到这种情况，她儿子便会开始思考自己是不是做了什么错事惹妈妈生气了，从而养成自我反省的习惯。

当孩子想要的东西得不到，想做的事情被限制时，TA的小脑袋瓜子就会开始反思，自己有没有做了不好的事。家长在发现孩子有意识到错误时，一定要上前告诉孩子，这样做是不对的，并教导他正确的做法。

心理学上把这种方法叫做“负惩罚”，是指当儿童出现了不良行为时，家长可以去掉一个好的待遇，以刺激儿童进行自我反思，也就是培养孩子的内驱力。“我这样做是不对的，下次不能再这样做了”，驱使孩子不再犯同样的错误，从而减少这些不良行为发生的几率。

2.劳动惩罚法

“劳动惩罚”是指让孩子通过劳动，亲身体验犯错后带来的后果，避免出现记吃不记打的情况。比如，有的孩子不爱护小动物，见到小动物就追着打，家长可以反其道而行。孩子喜欢欺负小动物，那就可以试着让他养小动物。每天给他分配任务，比如给动物喂食或清理粪便，让孩子在和小动物的相处中学会关心和照顾小动物。

3.自然后果法

“自然后果法”是法国教育家卢梭提出的一种教育方法，自问世以来就备受推崇。卢梭主张，大人应该让孩子自己去承担犯错后造成的不良后果，让TA明白自己所受到的惩罚，只是由其过失所招来的自然后果。

卢梭

比如有的孩子总是喜欢故意毁坏物品，在这种情况下，家长决不能听之任之，或者盲目地责骂孩子。那这时候家长应该怎么做呢？我们可以看看这位贵州妈妈的例子。

这位妈妈没有纵容和责骂孩子，而是想法子让孩子承担犯错的后果，让他改掉随便毁坏物品的不良行为。

4.闭门思过法

一提到这个方法，大家脑海里想到的就是“关禁闭”。“关禁闭”就是让孩子自己待着，限制他活动。这种方法是比较危险的，在家长看不到的情况下，孩子出了什么事也不知道。但是，琪姐这次说的禁闭，跟大家理解中动辄几小时的禁闭可不一样，而是更适用于孩子的“五指撑墙站”法。

在使用这个方法时，有的孩子会出现不愿意配合的情况。这时候，我们可以先尝试用 “角色扮演”的游戏，让孩子有个心理预期，慢慢接受“五指撑墙站”法。

角色扮演

游戏说明：

1. 爸爸妈妈准备一只小熊，告诉宝宝，小熊打了人，这是不对的，所以爸爸妈妈要罚它撑墙站；

2. 给宝宝演示小熊撑墙站的动作；

3. 等小熊站完后，要提醒宝宝，如果你犯了错误，也要和小熊一样撑墙站。

游戏Tips：

2. 演示“五指撑墙站”时要跟宝宝讲述规则，可以多示范几遍，方便宝宝了解；

3. 最后要记得和宝宝约定，犯错后也要乖乖撑墙站哦！

五指撑墙站

当孩子犯错了，家长要告诉孩子犯错的原因，然后按照事先说好的，让TA在贴好罚站贴的墙边站着。把手放在罚站贴上，期间不能移动。撑墙站的时间要根据孩子的年龄来设定，比如：3-6岁的孩子要站满5分钟，6-10岁的孩子站10分钟或以上。

孩子撑着墙时，家长需要让孩子单独待一会，留出让孩子思考的时间，同时也避免父母的责骂。但是为了孩子的安全着想，家长要孩子能够在自己的视线范围内。

等孩子平静一点后，家长要再次告诉TA犯错的原因是什么，让孩子思考自己的行为是否正确，然后引导孩子承认错误和道歉。孩子道歉后给孩子一个拥抱，并告诉TA，爸妈相信你能做到。

这个方法不仅能缓解孩子的情绪，更重要的是还能培养孩子的内驱力。当孩子不能做别的事情时，就会去思考：我做错了什么？妈妈为什么要生气？我要怎样做才是对的？这样的话，孩子就能养成做错事就自己反思并改正的好习惯。

我们惩罚孩子的目的不仅是为了教育孩子如何改正错误，更重要的是培养孩子自我反思并改正错误的内驱力。让他养成在做事情之前，先对这件事进行一个预先判断的习惯。

作为父母，我们不能时时刻刻跟在孩子身边帮他纠正错误。而且一直由我们替孩子规避错误，等出来社会，缺少了父母的监督，孩子无法作出正确的预判，只会害了他。我们该做的就是从小养成孩子的内驱力，让他在做事前能自己进行预判。

琪姐在上面提到的方法和游戏都可以帮助孩子培养内驱力。所以，当孩子屡教不改时，用琪姐以上提到的方法，狠狠“惩罚”就对了！

什么是三省游戏育儿法？

三省游戏育儿法，以心理学巨擘皮亚杰的【发生认识论】为基础，在儿童早教大家蒙特梭利顺应儿童敏感期发育的理论前提下，主张以不同的游戏方式来进行儿童早期教育。三省游戏育儿法利用孩子喜欢游戏的天性，通过专业性测试+针对性育儿游戏，在潜移默化中提升宝宝的各项能力，激发他们的潜能，让家长不用吼、不用骂、更不用打，就能教出每个家长所期待的好孩子。

文章 | 爹妈研究所

首先和孩子交流要用心你要让他知道大人的想法然后再用孩子的视角去告诉他你不能直接和他说不许这样不许那样你应该说这样是不对的然后告诉他怎么是不对再则是不能用体罚的方式来教育孩子比如他经常爱咬手指你可以告诉他手指有很多细菌你要是是咬手指虫会跑到肚里里面晚上睡觉就会肚子疼了而且家长自己的行为对孩子影响也是很大的这些东西不能急要慢慢来孩子的脾气跟孩子性格有关,有的时候不是说改就改的,要引导孩子,告诉孩子这样的表现是不妥的,你自身说法,如:你说妈妈跟你说谎的时候,你愿意接受吗,你是怎么看妈妈的,小孩子不知道什么是换位思考,所以你就用你自己作比方,孩子肯定明白你说的意思,这样教育会好些,试试喽.平时该教育的还是教育，但不要太强求，等到他因为坏毛病惹出一些不大不小的祸（在小孩子眼里是天大的祸）后，狠狠的批评教育他一次，这样他才能留下深刻的印象，从而彻底改掉。1、采用多鼓励、少指责、批评的方法

2、用平等、和谐的语气和他们交流

3、制定孩子易达到的小目标，帮助他们树立自信心

4、反思自己对孩子说的话是否妥当

5、不要说教太多，有时要言传身教

6、要有耐心和恒心。

对于认错不改错的孩子我该怎么办

教育孩子应该是夫妻两个人的共同责任吧?不如让孩子他父亲来试试看....这个年龄段的孩子不是太好管的,相信别人家的孩子也一样.