颖宝妈妈/文

孩子到了青春期叛逆期容易出现厌学，逃学的情况：家长要理性面对，千万不要硬碰硬。

青春期叛逆期的表现

是12-18属于青春叛逆期，这个时候孩子的身体与心理都发生了一定的变化，无论是对异性还是社会上其他的事物都容易产生冲动和好奇，甚至有某些偏激的行为。

孩子出现厌学，逃学怎么办？

孩子在青春期叛逆的时候容易出现厌学，逃学的情况，父母打骂往往更激起孩子的反感，所以父母做事说话要讲究方式方法。

当孩子出现了不想上学了，家长不是一味的打骂，而是心平气和的问问孩子为什么不想上学，孩子不想上学都是有原因的。

一 尊重孩子，不要给孩子负面情绪

“孩子懒，脾气差，学习不好，笨”这些词语，不要当着孩子的面这样说，更不要当着外人的面这样说他。负面的标签，说的多了，慢慢孩子就会朝着这个方向发展了，到时候家长也束手无策。

青春时期的孩子心理非常敏感，很在意别人对他的评论。多去鼓励，给孩子正确的引导。

家长不要每天回来看见孩子嚷嚷：“你作业写完了吗？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，对得起父母吗？”

时间久了，孩子慢慢就会出现，既然我学习也不好，干脆我不上学了，不再花父母的钱。

父母应该给孩子正能量，现在社会压力大，尤其在一线城市，有时候我也觉得压得我透不过气来，但是我没有给孩子负面情绪，每次进门之前我都会长呼一口，让外面不好的心情随风而去。记住家一定是温馨的。

二 了解孩子厌学原因

1 孩子学习成绩差，跟不上

初中阶段是学习生涯最重要的阶段，小学相对于简单一些，到了中学学习相对于难一些，个别的孩子学习上有一些吃力，慢慢就会对学习不感兴趣，觉得努力也不能提高成绩，慢慢就会产生厌学的心理。

父母需要做的事情 多去关心孩子的学习，多于鼓励，如果自己没有时间辅导，建议报一个辅导班，孩子实在跟不上，建议留级让孩子重新再学习一年。

2 和老师同学相处不愉快

现在老师的冷暴力，和校园暴力家长要引起重视，有时候孩子不想去上学了，可能在学校受到了同学的欺负，自己感到无助，觉得家里更安全一些。

还有个别的孩子受到了老师的“冷暴力”，和老师相处不愉快，又不敢给家长说，所以只能逃学来解决问题。

我上学曾经受到了数学老师的冷暴力，到现在想想如果不是她，我也不会讨厌数学，也不至于中考考的那么差。也不知道给家长说，导致于上她的课就不听，也不好好学数学，至于数学严重偏科。

父母应该做的事情 当孩子出现厌学，不想上学时，多于和老师，同学侧面了解一下情况，多和老师沟通，帮助孩子走出厌学的困境。

三 给孩子营造一个学习氛围?

孩子不爱学习，跟从小没有培养成良好的学习环境也有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现厌学的情况。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就会注定，如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。

四 适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。

让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

最后叮嘱家长当孩子出现逃学厌学的情况，家长要给孩子一个适应的过程，多跟孩子做心理沟通，和孩子交朋友，给孩子正确的引导。

这时需要家长们细心，慢慢的开导。孩子不想读书应该是有原因的，家长们应该找到原因，对症下药。假如是孩子觉得学习没意思，但是又没有出去混。又不喜欢上网，又没有早恋等问题。那就说明孩子确实不想学习。这样就可以告诉他，好歹读个技校，或者学门手艺，也可以根据他自己的喜好选择一样。但是也要把以后的辛苦告诉他，毕竟自己选的路，怎么都要走完。毕竟现在很多学校都注重的是学习成绩，而不重视素质教育。

也有可能是因为学校的教育制度，教育习惯使孩子没有学习的兴趣了。下面有个可以看看

人们在电视上看武侠、修仙类的电视剧，总会发现里面一直有一句话流传至今：一通百通、万变不离其中。就是说人们练武功懂道理，明白了一样之后，其他得明白起来都差不多。

而在现今社会其实这个道理也是一样的，就如现在去驾校培训的人越来越多。学生在驾校里，总是能以高度的学习热情去完成每个阶段的学习目标。反观学校

教育，为什么学生会开小差、厌学，很多孩子只有在逼迫中才能学习？为什么这些现象在驾校中都很罕见？我们来听听一位学车老师的体悟。

一直都在做教师这行，却很少从根儿上想过为什么人要接受教育这件事。近段时间参加驾校培训，工作以来第一次体会做学生的滋味，也给了我一个难得的视角，彻底反思我们的学校教育。

在培训过程中，我基本上是精神高度集中的，非常认真，没有出现过厌学情绪，珍惜培训的每一分钟。而我所见到的其他学员也基本与我差不多，认真专注，不会时马上就问，生怕哪些东西会漏掉。

事后，回忆自己的学习态度，再联想到自己的课堂，同样是教育，为什么我的学生中总有一些不专注、开小差的？为什么会有厌学现象？为什么我们总是努力

备课，还有很多课程的教学效果不尽如人意？为什么有很多孩子的学习行为都必须在逼迫中才能完成？除去成年人自控能力强等一些因素外，我发现驾校的培训还有

很多值得我们基础教育学习的地方。

把“大理想”变成“小目标”，课堂学习要联系生活

学校有专门的教师针对特定的学生进行教学，有固定的班主任和任课教师，而驾校的学员大都根据自己的时间来确定培训时间，再约相关教练，临时组成师徒

结对学习。即使没有人督促，即使常常换老师，但学员们仍然会很专心、很自觉。我想，这是因为学员们的学习目标很明确，来这里就是要学会开车技能的，而培训

课程的每个环节都是照着这个大目标而设计。

而在学校中，很多学生的学习目的都非常不明确，我为什么要学？为了老师学，为了家长学，不学他们就会批评我，这是大多数孩子的心态。学习对我自己有

什么影响，我想通过学习达到什么，我敢说他们中的绝大多数都没有思考过。不要以为这件事无关紧要，这个大问题如果不想清楚，孩子们的学习就很难专心。或许

很多孩子有一些远大的理想，比如做飞行员、做科学家，但这个理想和今天的学习有什么关系，如果我们不做引导，他们也很少去想。

因此，在具体的教学行为之上，我们要更多地让孩子们思考，我要成为一个什么人，我将来想做什么，今天的学习对他们的未来、对他们的理想有什么意义。如果这件事孩子们想通了，坚定了，在具体的学习上他们就会很自觉。

在具体的教学过程中，驾校的学习目标制定得依然比我们好。驾校的学习目标往往都很具体，大目标就是在短期内学会开车，大目标下又有很多小目标，比如这几个小时要练起步，而这是学会开车的第一环，大小目标逻辑关系明确，让学员知道这一刻就是为大目标而努力。

再想想我们的语文课，有位老教师就说过：“语文课多上一节少上一节没什么影响。”就是因为语文课的每段学习都没有明确的目标造成的。我想，我们是不是可以创造出一些具体的小目标，让孩子们在不断达成中找到大的方向。

什么是有效的目标呢？我想到了自己的学车动力：学会开车我就能开车去办事了，这多好多方便！除了开车自身的快感外，能有用，能跟自己的生活发生联系

才是学习的动力之源。因此，一个知识点出来，除了知识本身有趣外，能引导学生就所学的知识进行运用，或者将这些知识跟学生的生活发生联系，就是一种有效目

标！

比如，课文对人物外貌描写的方法非常突出，我就让学生运用人物外貌描写的方法去描写班上同学，学以致用，再让学生把自己的描写转给同学看或发到班级论坛上，让其他同学去猜自己写的是班上的谁。

能与学生的生活发生联系，学习就由一种不知所终的盲目行为，变成了一件有意义的事。尝试着给每堂课以更多的目标和意义感，就能让孩子们有更强烈的学习动机。

把“方向盘”交给学生，放手让学生自己探索

驾考培训课上，驾驶人多数时间是学员，教练则处在副驾驶的座位上。全程几乎都由学员操作车辆，教练只是在必要的时候予以引导。

而步入我们学校的课堂，静待几分钟就可以看到谁在握着课堂的方向盘，控制着速度——多数时候是老师。教师问题的巧妙设计，着实让学生有话可说，但学生的思路始终是在老师的掌控之中的。

这也难怪，我们的课堂很大，有很多学生，不像驾校那样一对一；我们的教学任务都很重，而且都有进度要求，一堂课上跑题了，下堂课就跟不上了。好像我们能放手的都已经放手了。

但驾校学习还是给了我很多的正苗启德，我能不能再多给学生一些时间和空间，把车钥匙给了学生，再把方向盘和油门、刹车也全给学生呢？这是一个大胆的设

想，学生如果有了一种学习的责任感，知道学习的重要，我们再教给他们运用时间的技巧、学习的方法，帮助他们扫除一些重点、难点，他们是不是也能够自行把握

教学的进度，自己管理课堂了呢？

由（康易达心理教育学校整理）提供弟弟正处于青春叛逆期的年龄，教育他不能急躁，只有对症下药，循循善诱，就能取得事半功倍的效果学习相较于其他活动（如游戏、电视、玩乐等），本来就是一件比较枯燥、无趣的事情，很容易让人失去学习的动力。那么，当不想学习的时候该怎么办呢？

1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

我的孩子现在14岁了，正进入叛逆期，说什么也不听，，关键是现在不想上学，几个月没去了，怎么办啊？

正处在逆反期，情绪会波动很大，有的时候你说什么也不听，总共为你说的对她不好，她的心思你没有猜透，所以在这种时候你先猜他的心思，看看他是怎么想的。为什么有这种想法？虽说在逆盼期它有一个中心思想，心里主要想的是什么？如果猜出他的心里想的在从根本上解决问题，以说服教育为主，不要靠打来解决问题，现在这个时候打只不过是会让它离家出走的理由。

所以要想尽办法给他讲人生的道理。让他真正的明白你的用心良苦。让他回心转意，好好的上学。这些靠你绞尽脑汁的去思考问题。来解决现在的燃眉之急。这个你可以这么办。

叛逆期更不能强制，要不适得其反，你看看他想干什么，可以的话就让他去试试，期间不能少了你们的关怀和适当的开导，如果他被现实碰的头破血流，他会选择重新学习的，（有这样的实例）。如果干的有成就那不更好（以后他可以再学的）。

子女不可能完全照着父母的愿望走，该放手了就放手。教育情绪叛逆孩子的一些心得方法，希望对您有所正苗启德：

^_^祝您好运健康快乐如意吉祥^_^祝孩子健康快乐成长^_^很多叛逆期的孩子都是选择不上学；所谓的叛逆期实际上孩子世界观形成的初期与原有的价值观和认识发生了冲突，实际上是自我意识觉醒的表现。这时候的家庭教育以包容和接纳孩子为主，叛逆期的孩子你越是和他讲道理，越激发孩子的叛逆。这时候应该采取冷处理，明确告诉孩子，家长很清楚他现在的行为，哪怕不想上学也真的没去。双方冷静下来以后要真正真诚的了解询问孩子真实的想法，不上学是叛逆想法带来的，还是真的不想读书上学了。把曾经与孩子在一起的点点滴滴包括照片、视频找出来一起欣赏，证明父母是爱孩子的，当心中认同了父母的爱，再去开展思想工作就会顺利多了，如果在教育子女方面有需要。可以私聊。感谢您的采纳，祝孩子进步家庭欢乐！废话也不说了，你家肯定都说过了。第一和学校取得谅解，请长假病休，以后好复读这一年级。第二找个工地或者环卫扫马路的活让他去干，最后只能等待了