假期沟通相关问题共享：

1.迈过中考这道关，有的学生在努力发展自己，有的学生在全心放纵自己。结果是有的同学高一很平稳地度过，有的同学高一下学期则会因为学业而焦虑。

2.有的家长在高一学段全力引导学生适应高中生活，有的家长则在挑剔高中生活与初中生活的差别。结果是学生在家长情绪的感染下也去挑剔同学、老师、学校、家长的做法，徒增烦恼，从而影响了正常学习。

3.老师业务水平有高有低，但他们都有一个共同追求：都希望自己弟子三千。

4.家长文化水平有高有低，但他们都有一个共同追求：都希望孩子学业优秀。

5.如果你家学生向你“抱怨”学校生活，你应该感到幸福，因为他（她）还把你当作值得信赖的人，作为家长，倾听就好了。请不要放大他（她）的“抱怨”，因为他（她）只是想与你吐槽罢了。如果细品，他（她）的“抱怨”其实是高中生活的正常，更多是的“青春期”的“躁动”，如果你把他（她）的“抱怨”放大处理，他（她）则会感到不适，以后就不会再与你“得吧”了，这就是为什么有的家长常说“孩子啥事都不和我说”的原因，更甚者，会造成亲子对立，因为他（她）信赖你，你却“公开”了他（她)隐私。

1、开篇语：混一天和努力一天，看不出任何的差别，三天看不到任何变化，七天也看不到任何的距离。但是，一个月后，就会看到话题不同，三个月后就会看到气场不同，半年后会看到距离不同，一年会后看到人生道路不同！

哪有天生学霸？一切都是厚积积薄发；所谓的”命好“，不过是努力的别称！

高考遵循的也是丛法则，物竞天择，优胜劣汰，高考不是做慈善。

以上是班主任老师的开头语，愚笨的我从里面看出了，努力、积累、未来三个词。

2、沉浸式学习（Immersive Learning）指的就是全身心投入在学习中，同时将外界干扰降低到最少。

疫情来得让人猝不及防，形式瞬息万变。新学期开学后，同学们整体状态不错，听课专注有思考，自习课高效，本学期应该有不少孩子会有较大进步，不足的是达到沉浸式学习的学生是少数。同学们的智商还是不错的，借助一中这个平台，依托六班这个集体，孩子们完全有条件走到高处，不然真是浪费了他们的资质！

疫情突袭，虽然我们从教室换到了家里，但我希望这种沉浸式学习的方式能够被每个孩子领悟并且运用。作为班主任，现在我无法再去多很多工作，比如，感觉到班级沉闷后，要调节他们；看到班级要浮躁，要控制他们，再忙也要准备班会；看到个别孩子表情很严肃，要问问他这两天学习状态怎么样，有没有烦心事；看到个别孩子一天到晚大嘴开到耳朵梢，我也问问他状态怎么样，担心他心浮气躁；特别预防成长中的小烦恼----早恋，其实这真是很正常，所以这一阵开玩笑开的最多的就是找个女朋友呗，消除了神秘感，感情问题就是我们生活中的一部分，当情感问题转化成情绪问题，即使是真有好感，也不会分心。

希望家长们继续下去，观察孩子，沟通孩子，引导孩子，和孩子交朋友，把孩子的情绪调整到最好。

3、最怕孩子们喜欢的是网，不是课。我观察到了孩子们的小情绪。幸运是的， 大多数孩子喜欢回家网课，他们听到消息后的小喜悦，我可以感受到。但是，我担心他们仅仅是喜欢回家，而不喜欢网课，我更担心的是他们仅仅喜欢网，而不是喜欢课。所以各位家长们回家后任务重了！但幸运的是，我们班的家长素质高、办法多，从点滴的细节我能看到大家对孩子成长的用心，所以我相信即使是孩子们的自控力有限，各位家长定会把进入高三前的这次网课转化为咱孩子脱颖而出的机遇。

4、时势造英雄。网课时间越长，两级分化越厉害，网谭相对来说课容量小，节奏比较平缓。我们实验班的学生应该自己总结、反思，自己刷题，自己提升，自己补弱科。自律的孩子有，在家网课是这些主场了，无论是学习能力还是学科思维能力绝对会有大的提升。但这样的孩子少啊，昨天一二个孩子和我交流，他们自己也担心，孩子们当然也知道自律是个好品质，但是他们还是做不到。以前初四的网课有升学压力，初四的网课大多数家长在家陪着上网课，可是今年孩子在家网课咱家长多数还在上班，怎么办？

上实体课，老师们能和孩子们进行眼光、姿态、手势、心理等多方面的交流，对课堂的节奏把握，对孩子的接受程度，老师会灵活地掌握，也有利于老师情绪的发挥。学生们在一起，也有一个氛围，有一个互动。但网课不同，总觉得象隔着一层山，有时候讲着讲着，老师都觉得不来劲。因此，网课的难度一定很高，效果一定不如实体课。这就需要家长们共同想办法解决。

有条件的可以家里留一个人陪陪孩子，这当然不是监督，而是做个伴。当然，陪在家里的家长只要有存在感就行了，一定不要过多的干扰孩子。让孩子心安即可。

5、网课存在的问题和解决办法

存在问题：

（2）效率底，尤其早读的效率不高，进入课堂不及时，点完到不在线。这就要求当家长的身先士卒，早起床早锻炼，引领孩子形成习惯和规律。

（3）考试开着直播不在线，私下聊QQ,看电影，玩游戏，经常提问问题不知所去。这一块需要家长严格监督。做为老师，我们也会想办法，上课随机提问、点名、抽查。

（4）上课吃东西，作业完成不及时，拖拉磨蹭。这个问题就是一个习惯，我给孩子们说了，开学后就是其中考试，大约在四月中旬，如果中旬不能实现，就是五一前后，反正得回学校考。到时候，如果成绩不好，你就得给我说个四五六了。

（5）迟到现象严重，不能及时进入，影响整个班级进度和学习效果。这个要抓早抓好。我们会运用各种手段跟上监督。

（6）无法像在学校一样讨论。准备探讨建立线上学习小组等形式来解决。

（7）无法跟上老师进度。

（8）成绩徘徊，焦虑不安，可能导致与父母冲突升级。

解决办法：

（1）课间操做眼保健操，一定坚持好！

（2）课代表必须提前一天向老师要讲的内容，当天晚上要对第二天内容有规划。

（3）多提问，多沟通，遇到问题最高效的应该是提问，在发问题时应该及时提问。一是直接提问老师，老师还能帮你查漏补缺。二是可以考虑几个同学组成学习小组，视频通话相互监督，相互鼓励，不会的题刚好可以交流一下。注意：小组间或与其他同学都可以讨论，可以语间，要避免闲聊！直接讨论问题即可。

（4）提升仪式感。在家自学虽然很方便，但是有个最突出的弊端就是备考氛围很难建立，可以躺着学、趴着学。。。。。。怎么舒服怎么学。这种状态不管在身体下还是大脑上都是最不集中的状态，很验证将课堂上的内容消化，效率十分低下。

所以建议大家，不要穿睡衣上课，最好穿好出门的衣服，提前准备好文具，家长们应该为孩子们准备一张桌子，让孩子们像在学校一样，坐在椅子上，河北石家庄的网课要求学生穿校服，也是一种仪式感。

仪式感，可以让学生快速进入状态，提高自身专注力，毕竟网课没有老师监督，也没有同学影响。

6、强调网课的八点具体要求

（1）在书桌旁边写一句激励自己的名言或者是向往的或城市。

（2）杜绝在被窝里签到，听着音乐学习，甚至玩着游戏学习。

要求学生线上早读必须离开床，正襟危坐，守时认真！家长将上早读的情况拍照传到群里，互比互促！值日班长6：30点名，早读抽查打卡。

（4）上课群已建立，每个人必须准备麦克风和摄像头，随时准备回答老师问题。

（5）作业限时完成，严禁抄袭！上传图片前作业上有名字和学号。

（6）考试题有做题痕迹，用红笔改正。

（7）一定要按照学校形成的习惯，中午、晚上每天抽出时间补弱科。让孩子记住，我们在上学，只不过换了个课堂。

（8）一定要有自己的巩固整理时间！网课整理比在校时有优势，不必抄写题干，可以直接打印，让家长把题打印出来后，自己错题重新做。

网课估计一个月左右，不要小看这一个月，一个月就会通过自律锻炼一种好习惯，因此，我要说“登峰造极的成就源自自律”，希望我们的孩子们都能追求这种境界！我们相信他们！

对于家长会,您最希望班主任在家长会上和你沟通哪些内容

孩子在学校里的表现自己解决一些家长困惑德问题尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱。

时间过得很快，依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。

在这里，为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下，却迎接高考，战胜高考，取得好成绩，我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。

把握高考，首先要拥有良好的心态。在高考起航前，我们要把心态调整好，要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。这时，集中精力理是一种明智，因为在一定时期内，一个人的资源和能力是有限的，你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间，消磨你的意志。这时，对于我们来说，学习是主流，不要被生活中一些小事，同学间一些摩擦所拖累。

把握高考，其次要拥有健康的体魄，社会需要的不是那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼我们的体质，充实我们的革命本钱，更能锻炼我们的毅力，为我们的高考加油！

确定是哪儿都能找到家长会班主任发言，原因是家长会班主任发言很容易找的，而且家长会班主任发言现在也不是太难找。关于找具体的家长会班主任发言，我建议你到这里看看家长会班主任发言，之所以这里的家长会班主任发言比较全，其他地方的家长会班主任发言网，可能不如这里的家长会班主任发言全面，确定是哪儿都能找到家长会班主任发言，原因是家长会班主任发言很容易找的，而且家长会班主任发言现在也不是太难找。关于找具体的家长会班主任发言，我建议你到这里看看家长会班主任发言，之所以这里的家长会班主任发言比较全，其他地方的家长会班主任发言网，可能不如这里的家长会班主任发言全面

家长会和家长沟通的问题有什么?

可以大会集体沟通，讲讲班级的教学安排，进度状况，学生学习、精神情况，特殊情况可以抓几个重点说出现象，引起家长的共同注意，有好的现象可以点名说出，让家长共同学习。特殊孩子的特殊状态应在家长会下私下说明，这样对孩子、对家长都好。第一、讲讲你们学校的管理模式；第二、讲讲你们在学校的生活，包括好好学习、锻炼身体、课外实践等；第三、讲讲你们班集体的荣誉和值得骄傲的团结精神等，包括学习小组情况、互帮互学小组等；第四、讲讲你们对老师和家长的建议，比如对你们的关爱，给你们自由的空间等要求；第五、你们是家长的未来，会尽心尽力，所以请家长放心的话一定要说。