李玫瑾教授讲过一个故事：

她的一位刑警同事，由于工作性质非常忙，经常不在家，出去办案一待就是2、3个月，平时也很少有时间陪儿子。孩子16岁的一天，突然开始去网吧了，从此一发不可收拾，经常一晚上不回家。当爱人告知他情况后，这位同事二话不说给儿子揍了一顿。

但孩子爱上网的毛病依旧没有缓解，气急败坏的他又多次和孩子发生冲突。此后有天他无意中发现，家里的全家福上自己的脸，全被用小刀划了！这位父亲很受伤，便来找李玫瑾老师咨询。

教育的关键：6岁前妈妈多花时间，青春期爸爸多花时间

你猜，李玫瑾老师给这位爸爸的建议是什么？

其实特别简单，她建议这位父亲和领导商量商量，尽量周末不要给自己安排工作。空出来的时间带孩子去玩，无论是打排球、打篮球、打乒乓球都行，爸爸擅长什么就带孩子玩什么。

玩之前也要有一些话术，比如，可以跟孩子说：“你上学一星期了，挺累的，爸爸教你玩点别的”。就这样每周都陪孩子玩，也不要跟他提上网的事，等玩1、2个月，父亲和儿子的感情越来越好的时候，就可以开始渗透了。当然，不能让孩子感觉到你是刻意地接近他。

你可以挑一个玩得很尽兴的下午，有那么一刻，爷俩都把衣服脱了正在落汗，此时你就可以说说了，这就是最佳时机。

“儿子，你长大了，可以和爸爸玩到一块了。以前爸爸陪你的时间少，现在我每周陪你真的很开心。一转眼你都这么大了，这离不开你妈妈的功劳。咱家3口人，咱们两个大男人，就你妈一个女人操持家里不容易。你前段时间连续几晚不回家，她真的很着急，你看下次咱能不能试着不让妈妈那么担心了，毕竟你现在也大了，能为自己的行为负责了。爸爸也不是强迫你，而是和你商量商量，怎样能让妈妈别那么担心。”

当然后来这位同事的亲身经历，也验证了李玫瑾老师这番话语的作用。从那以后，男孩几乎没有晚上再去过网吧，即便白天去上网，也会跟妈妈报备一声。

现实生活中，很多爸爸都有类似的烦恼，平时工作繁忙没时间陪娃，等出问题想管了才发现孩子根本不听自己的。孩子的关键期其实就6岁前和青春期那几年，如果这两个阶段顺利度过，那么这一生就不会有太大问题。反之，就一定会很难管。

孩子6岁前，妈妈可以多管管，这个时期亲子冲突都不会太激烈，妈妈的爱和包容大多都能解决问题。但进入青春期后，孩子受够了妈妈前期的唠叨，很难再听进去母亲的劝告，而青春期又是孩子迈向成人的关键，这个时候父亲就必须承担起引导孩子的主要责任。所以我们会建议，那些有青春期孩子的家庭，爸爸可以适当地减少工作，尽可能多地和孩子一起玩。这样坚持一段时间你会发现，有父亲陪伴的孩子会比其他青春期少年问题少很多。

教育是“情感在前，约束在后”

为什么我们一直强调父母亲的陪伴呢？在《高效能人士的七个习惯》里提到过一个概念：“情感银行”。它的大意是：每个人都有自己的情感流水，与储蓄账户一样，你能自由存入和提取。

付出了情感，获得了信任，就是存入；伤害了情感，破坏了信任，就是提取。无论任何关系，一旦两个人的情感银行为“零”，这段关系就名存实亡。亲子关系也是这样，如果父母和孩子的情感银行几乎为0，父母就很难管教孩子。

孩子之所以听父母的，就是因为在与父母朝夕相处中体验东奥了关怀与照顾，有了父母“爱”的托底，有时哪怕父母会侵犯到孩子的一些权力，他也会权衡后听从父母意见。反之，没有感情依托，他们感受到的就只有父母的责难，所以我们才说教育就应该“情感在前，约束在后”。

尤其青春期的孩子，这个时期孩子情感波动较大，极易受到外界他人和环境的影响。

心理学家艾里克森认为：青春期的孩子是自我分化与整合统一的最重要过程。这个时期孩子会通过自我接纳（积极肯定）和自我排斥（消极否定）达到自我认识的整合统一。一旦孩子顺利通过整合统一，成年后性格就更倾向于正确自我认识，更有自信。反之，就会迷茫、彷徨、缺乏责任感和自尊心。

你看，父母的情感投入对这个时期的孩子尤为重要，父母的态度会直接影响孩子是“自我接纳”还是“自我排斥”，从而影响他们今后成为一个什么样的人。

如何为我们的情感银行“储蓄”？

情感银行是否富足，在管教孩子的效果上将会有很大的差异。那些情感储蓄富足的家庭，当孩子表现出不当行为时，父母只需轻轻提醒，孩子就会自我反省。

那么平时我们要怎样给亲子银行储值呢？建议你，不妨试试一下几个方面：

不要草率地为孩子贴标签，那样会离间彼此的信任;

当孩子心情不好的时候，父母要及时给予安慰、支持；

不要拿孩子和别人家孩子作比较，对比会让孩子觉得没有安全感；

经常性指出孩子进步、出彩的地方，适当激励孩子。

发展心理学认为，孩子一生会出现两个叛逆期：

第一个逆反期：2—4岁，多在3岁左右。这个时期孩子会反抗父母要求行为、动作自主和行事自由。

第二个逆反期：10—11岁至15—16岁的青春发育期。这时期孩子要求人格独立，社会地位平等，精神和行为自主。

这两个时期都是情感银行消耗最大的阶段，更需要父母们努力进行情感储蓄，如果你也有这两个时期的孩子，不妨试试上面这些办法。

孩子在叛逆期间应该怎样去教育

????孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。????自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。?????发言权：“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。????时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。????表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。?????隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。很正常的，孩子逆反，说明家庭教养模式存在问题，家长要反思。?

介绍哦几本书你学习一下就知道。教育就要培养好习惯、学习就要掌握方法、成才就要发展智能、没有沟通就没有教育。这是一套很好的家庭亲子教育书。

叛逆的孩子应怎样教育

首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福要有耐心慢慢地要有耐心，不能操之过急，找他的好友了解情况，找出原因，好好反思，孩子尤其是幼儿的老师，就是他(她)日常见到的人、事和物中,孩子有这种心理请自己检讨下自己是不是做过什么影响孩子心理健康的事情最好是找他们感兴趣的话题来教育,因为那样效果会更好,本来就叛逆就得顺着他们的性格来教育,切记不可逆着教育,那样他会更加叛逆.教育孩子是需要时间和耐心的,急是没有用的.应该耐心与他们沟通。慢慢变会发现孩子叛逆的原因。~叛逆和个性根本就是两回事,叛逆是指不按常理的,不懂道理的对人对事.而个性是指一个人的性格.个性教育看是个什么样的教育法!叛逆期过了就会慢慢好的，可以耐心对待这样的孩子都很迷茫,也有很多不自信,多鼓励一下,多和他们交流.要关心他们,从关心他们心里感受,想法等着手要疏导.要给孩子信心说实在的，以前我也是一个比较叛逆的孩子，其实我也不想的，可是我朋友较少有是家中的宠儿，平时在家有些腻味，有时在家的观点与父母的不一致时，我也喜欢做一些叛逆的事情来发泄一下心里的情绪。

我认为多与孩子沟通还是比较会了解孩子，知道孩子的心事后就会比较有解决这个问题的要了解孩子的兴趣，爱好，在哪些方面常发生叛逆，不要着急，慢慢疏导，要有耐心，不要呛着孩子说话，说话要讲究方法，同时要注意从心里去感化他，加深两代人之间的感情很重要，一般感情深就好说服，否则就的多费些时日。先肯定他，再说服他。用心教育！

耐心教育！叛逆，或许只是你的看法。

在孩子的眼中，你是怎样一个地位呢？

孩子叛逆无非你个因素，

外来影响，自身影响，家庭影响，学校影响。

找到具体的影响，及时矫正孩子的态度。

很多事情，或许我们都要先反思，才能去教别人……不能急着来。。不能老在他们面前说你们有多辛苦多劳累。。多么关心他们。。要用行动来证明。。而且最好当着他的面做。。如果都说出来他们会以为你在作秀。。反而适得其反。。我爸在这点上做得很好。。所以我很尊重我爸要用爱来感化他,我看来一篇文章上面讲的是很叛逆的孩子.他的姐姐用12年的爱感化他了.你的小孩多大了，如果2-3岁的话，你可以用相反的问题变相的解决，孩子小的时候一般都会有点。如果大点的孩子你要多付出一点耐心。耐心是最重要的`！那就不要管他了，但不能彻底放手，应该让他多接触一些有哲理的书籍，让他自己领悟吧。注意：书籍不要亲自给他，放在他经常接触的地方，他自己会看的。

另外，有一句经典的话：教育对没有觉悟的人是苍白的。孩子在某一时期就处于叛逆期,叛逆期的孩子你是怎么说也不行的,在这一时期适当的要跟随孩子自己的思路,不要总是打击他,偶尔给点建议给他就好,一但过了这个时期就好上午八时，奉孩子命令到红星影院听北京专家指导，如何教育孩子新思维讲座。二千个座位，坐无虚席，看来家长还真都很重视对孩子的教育。

“领悟人生智慧，消除孩子烦恼，走进孩子心灵，体验成长快乐”。可以说七十分钟的讲座感人肺腑，催人泪下，让所有家长受益匪浅。典型事例与理论、技巧相结合，既系统又生动，使人易于理解和接受。现在将听到的内容整理如下，送给年轮里所有做了家长的朋友。

开场词：北京灏镧帆教育研究院在此举办《家庭教育新思维》教育专家讲座。必将彻底改变中国家庭教育思路，即便是普通的孩子只要教育得法，也能成为非凡的人。所谓天才并不是天生的，而是一种先进教育方法的必然结果。为解决家长在教育子女方面遇到的难题，我院教育专家组来您处开展公益讲座活动。望子成龙是每位家长的共同愿望，诸多新思维教子良方，以飨广大父母。

专家讲：在教育孩子时你应该这样去做

给孩子：

一个空间，让他自己往前走。

一个时间，让他自己去安排。

一个条件，让他自己去锻炼。

一个问题，让他自己找答案。

一个困难，让他自己去解决。

一个机遇，让他自己去抓住。

一个冲突，让他自己去讨论。

一个权利，让他自己去竞争。

一个题目，让他自己去创造。

一个自由，让他自己去发挥。

让父母端正对孩子的态度，成为懂孩子的家长；让家长掌握孩子沟通的技巧，让孩子产生共鸣，用自己的快乐感、幸福感感染孩子，使孩子心灵舒展；让家长掌握一个使孩子和自己终生受益的方法。

一、如何培养孩子对学习产生兴趣？

专家说：让孩子学习不能盲目性，要有计划地进行，不能学的太多，不能学太杂，多了杂了，孩子会对学习产生厌烦心理。望子成龙的心情可以理解，但是爱玩是孩子的天性，不能扼杀这种天性，要给孩子适当的空间。玩是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以正苗启德兴趣爱好，还可以从玩中发现问题。许多有特长的孩子，就是在课余时间玩自己爱玩的东西，从而有了小发明小创造。有正确行动引导孩子用事实说话，让孩子在学习中找到乐趣，每天都有一个好的心情。给孩子创造一个好的学习环境，近朱者赤，近墨者黑。以身作责，给孩子一个好榜样，父母的言行举指对孩子的影响特别重要。让孩子多接触各类书籍，知识的形成、志趣和爱好都是日积月累的。多带孩子参加一些社会实践，让孩子在实践中得到锻炼。孩子的好奇心是天性，父母要学会把这种天性转化成求知欲。爱迪生只所以因为好奇才成为了伟大的发明家的；瓦特也是因为好奇才发明了蒸汽机；牛顿也是因为好奇才从苹果落地中发明了万有引力……而中国的家长就是太注重分数，其实思维发展很重要，分数并不重要，不要被一百分现象迷惑，而要考虑现象问题。孩子有不会的问题时，家长不要简单的告诉结果，而要和孩子共同研究找出答案，经常给孩子鼓励，让孩子从学习中得到兴趣，对特殊问题，家长要给予特别对待。

二、如何赏识你的孩子？

赏识，可以让笨孩子成功，抱怨，可以让聪明的孩子失败。

家长对自己的孩子要抱有坚定的信念，成功的奥秘就是赏识，好孩子是夸出来的，不是棍棒打出来的。

专家举这样一个例子：

著名的军事家拿破伦，从小的时候被家里认为是最不听话的坏孩子。他习惯了兄弟姐妹的嘲笑，总是抱着无所谓的态度，心里想，反正也这样了，没人说我好。父亲再婚时给继母介绍拿破伦时说：“这是咱家最坏的孩子”，可继母却说了让拿破伦终生难忘的几句话：“我看不是，他也应该是最听话，最聪明，最懂礼貌的好孩子，只是没有表现出来……”在继母的鼓励下，拿破伦最后成为了著名的军事家。继母的几句赏识的话却改变了拿破伦的一生。

适当的给孩子以赏识和鼓励，会对孩子的发育发展有极大的影响。

孩子人生是跑道也是赛场，不要让孩子在恐惧中挣扎。

三、在家庭教育中怎样与孩子沟通？

经常沟通对孩子教育有一定重要的意义。听-从听中了解孩子的内心，了解孩子的闪光点。看-认真观察孩子的微妙变化，尊重孩子的正确选择。对有的孩子说服、教育、打骂都无济于事时，说明沟通教育的方式不对，沟通时对孩子不能训斥，态度要友好，语气要和蔼，用心灵沟通，母女、父子完全可以成为知心朋友，鼓励、理解、会让孩子对自己充满了信心。

……

只有不会教的家长，没有教不好的孩子。

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。

农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎么对待孩子，决定了孩子的命运。

听了讲座后，感受到自己以前对孩子的教育方法苍白无力，现在专家的话还在我耳边回响……

以柔克刚我不知道这位朋友是家长还是。。

呵呵```看到你的问题~从我自身来看``这并不是什么大的问题~也就是说并不难办~

“叛逆的孩子！”“怎么教育叛逆的孩子？？？”你的问题我可以这么看成2个问题~

首先先看叛逆的孩子~为什么孩子会叛逆？？？难道只是说孩子不懂事~说孩子是正常的逆反心理？

不！不要把责任全部推到孩子身上~孩子有的时候是最无辜的~

他们没有大人的阅历高~经历的没有大人们多~自然无法很好的控制住自己的感情与思想~

孩子之所以叛逆~大多数是因为大人在管教的时候出现了错误~

没有从孩子本身的角度去出发~只是单单的从自身的想法着手去管教孩子~就好似穿鞋子~

假设孩子只穿40的鞋子~但是在家长看来~就应该穿39的~必须穿39的~

试问~孩子能穿的舒服么~！在这种情况下`孩子自然而然的就会出现逆反心里了~

怎么样去教育？？？既然我们已经发现了问题的根源~就要从这里下手```

那句老话~解铃还须系铃人~

我不知道我说的这些你是否满意``我只是说了关于我的一些想法~

希望对你有些帮助爱心与耐心．沟通与理解．要少唠叨多鼓励．更要以朋友相待如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。“不幸”的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。

奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：“你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！”当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。

已经上幼儿园大班的姗姗就是这样，在老师和小朋友面前，姗姗热情、爱学习、容易相处、乐意照老师的要求做，经常受到老师的表扬。可是在家里，姗姗总是闹别扭，特别是对爸爸说的话，她一般都要反对一下，让爸爸老大不痛快。同一个孩子，因不同的人而有不同的评价，是孩子在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另有原因呢？

孩子为什么说“不”？

几年前，曾有一所小学做了一项“对爸爸妈妈哪些地方不够满意”的调查，调查结果发表在《少年儿童研究》杂志上。统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。

看了小学生们对自己爸妈的不满意，你有什么想法？第一，这是对小学生做的调查，与我这个幼儿家长何干；第二，就算有对上号的地方，恐怕你也不愿意把这样地父母形象何自己连接在一起。但是，静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在我们身上多少会有体现。别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽然嘴上没说，但这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。的确，孩子的这些不满意都可能成为向父母说“不”的理由。

成人没有以身作则

当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。比如，姗姗的爸爸就有这个问题，他不让姗姗在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。姗姗有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，姗姗只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，姗姗的叛逆心理愈来愈严重。

把孩子当小小孩对待

再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友“自己地事情自己做”，姗姗听了以后特别想做点自己没有做过的事情。一天，姗姗提出晚饭后自己洗自己的碗。可是妈妈左思右想一番，还是以“万一碗摔碎了怎么办？”“碎片刺破手怎么办？”等理由拒绝了她。没有做成事情，姗姗可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚她。

第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚饭后姗姗又提起洗碗的事，妈妈再次重复昨天的理由，没想到小姨却爽快的说：“想自己洗碗是好事啊！够不着水龙头，我给你垫个小凳子，万一碗摔坏了也没关系，小姨再买新的。”小姨话刚说完，姗姗就兴奋的大叫起来：“谢谢小姨。”接着，马上就去洗碗，而且洗的非常认真、仔细。

孩子都是好孩子

可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。

换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢？