非常佩服这位孩子，每天坚持15分钟，让孩子常年稳居班级第一。班主任说：这个方法简单粗暴，值得借鉴！

每天15分钟，先有节奏有感情的朗诵一遍，孩子反复的熟读后，再去听老师的讲解分析，梳理了文章的结构和描写方法，听完摘抄好词好句，积累了不同主题的作文素材，已坚持三年，1095天，21900分钟，三年的积累已经给孩子的写作阅读都打下来牢固的基础！

今天咱们美文早读主题是：我的母亲

01

游戏，是孩子的第一语言。

有一次和朋友出去吃饭，由于人多，需要拿号排队。我们前面是一对父母带着一个两岁多的男孩。不一会儿，有卖冰糖葫芦的人经过：“冰糖葫芦喂，又大又甜的冰糖葫芦！”

男孩听后就嚷嚷着：“妈妈，我要冰糖葫芦！我要冰糖葫芦！”声音很大，旁边的人都转过头来看。

卖冰糖葫芦的老人

年轻妈妈赶紧安抚孩子：宝贝乖，马上就到我们了，等一下哈！孩子自顾自嚷嚷：我就要！我就要！我现在就要买！孩子爸爸看不下去了：怎么这么不听话，都跟你说了等一下！

这一幕是不是很熟悉？换作是你，你会怎么做呢？打一顿，还是买一串？

只见孩子妈妈不慌不忙，拿出一枚硬币，玩起了“吃糖豆”的游戏：“宝贝要吃冰糖葫芦呀？喏，这儿有一个，它是酸的还是甜的呢？人头就是甜的，数字就是酸的。摇一摇，打开，嗯，妈妈先吃一颗，哇，好甜！再摇一摇，猜猜这次是什么味的？酸的还是甜的？”

刚才快急哭了的孩子，现在却破涕为笑，掰开妈妈的手说是酸的。“哎哟，真酸！我的牙要酸掉了！”妈妈假装捂住腮帮说牙疼。孩子开心地接过“糖豆”玩起来，一直到他们上菜，再没有哭闹过。

就这样，一个小小的游戏就化解了尴尬，解决了问题：孩子止住了哭闹，大人消散了怒气。

这个小故事告诉我们，当孩子有情绪时，是无法跟他讲道理的。而利用孩子的好奇心，通过游戏来释放孩子见啥要啥的欲望，则能达到安抚的效果。

《游戏力》

他说：游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，最好的方式是玩给他看，而不是说给他听。

02

游戏，是亲子沟通的“双向翻译机”。

孩子的任何行为，都在表达着一份合理的内在需求，只不过表达的方式有时候欠妥，比如大哭大闹，说脏话、打人等等。我们需要及时而准确地“翻译”出隐藏在表面行为后面的需求，这是与孩子有效沟通的第一步。

以上文吵着要吃冰糖葫芦的小男孩为例，他吵闹的背后是等待的无聊，妈妈的一个小游戏，立马转移了他的注意力，他真正需要的不是冰糖葫芦，而是互动，是有人陪他玩。

父亲和女儿

比如书中有一个例子：有一次，科恩博士带女儿参加一个露天舞会，碰上一对母子。妈妈开始翩翩起舞的时候，男孩却把双手抱在胸前，怎么也不肯跳。妈妈被孩子气得在一旁数落：是你把我拉到这里来的，你自己现在又打退堂鼓了？！男孩的双手抱得更紧了，依旧默不作声。继续这样下去，结果估计不会太愉快。

这时科恩博士说：“嘿，他发明了新式跳法！”然后学着男孩的样子，抱起双手，并冲着他笑。男孩也笑了一下，手放松了一些，换了个姿势。科恩博士也认真地学他改变了姿势，那位妈妈马上明白过来，学着男孩的样子，大家都笑了。然后男孩开始随着音乐摆动起来，慢慢地，他越跳越开心。

就这样，科恩博士用一句玩笑话扭转了形势，把一个互相抗衡的僵局变成了一个搞笑的模仿游戏，这就是游戏的魅力：没有说教、没有指责，让孩子笑着合作。

跳舞的男孩

这个小事例说明“游戏力方式”并不只限于传统的游戏时间，而“游戏”也不是指简单的搭积木、串珠子，或者去游乐场、动物园玩，它随时随地都可能发生。

“游戏力方式”是指在日常生活中，通过“游戏”的方式进入孩子的内心世界，用游戏解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，在笑声中激活孩子的合作与勇气，并重建父母与孩子之间亲密沟通的桥梁。

03

“游戏力方式”是一种思维模式，适用于各个年龄段的孩子。

家长或者因为辛苦的工作和繁琐的家务而疲惫不堪，容易生气，没有耐心；或者因为絮絮叨叨令孩子心生厌烦，敬而远之。结果就是孩子宁可自己关在房间里闷头玩游戏，也不愿与父母交流，亲子关系只会越来越糟。

改善亲子关系，什么时候开始都不晚，而建立良好的亲子关系，越早越好。

有一次，孩子和我冷战了几天，是因为他喜欢玩“植物大战僵尸”的游戏，而我觉得那种游戏实在无聊得很，不让他玩。其实我根本不了解那个游戏，光看名字就让人反感，就以家长的权威阻止孩子玩。孩子表面应承，心里却很委屈，半大不小的孩子，有自己的想法，而我却没有耐心听。

粘土做的植物大战僵尸

某天我偶然刷到一篇有深度的文章，里面居然用了《植物大战僵尸》的角色来分析，非常形象易懂。于是我诚恳地向孩子表达歉意，尝试和他讨论这个游戏的话题，只见他讲得头头是道，眼里满是自信。我们一起约定每次玩游戏的时间，他欣然应允，我们又变得无话不谈了。

后面不管是下象棋、围棋，还是其他的游戏或难题，我们都尝试用“游戏力”的方式，了解孩子真实的想法，在游戏中解决问题，事半功倍。

有人说：“孩子不听话，打一顿更有效！”

可是打骂有用吗？有用！但那只是暂时的。孩子只是暂时向暴力屈服，是出于自我保护，而不是尊重家长。

亲子关系会在打骂中出现裂痕，变得越来越脆弱和淡漠，有些孩子甚至会产生逆反心理。等他有能力反抗家长的时候，大概率会爆发出来。

而长期被打骂的孩子，可能走向两个极端：一种是懦弱自卑，容易悲观厌世；一种是叛逆又暴力，容易报复发泄。

这两种极端无疑都是悲剧，都是我们不愿意看到的。所以，家长应尽量避免用打骂的方式教育孩子。

悲伤的孩子

《游戏力》这本书分析深刻，却没有晦涩难懂的专业名词。在轻松愉悦的阅读中，就能体会游戏大师深厚的专业功底和幽默风趣的人格。该书讨论了如何与各个年龄阶段的孩子共同找到快乐，结合大量的实例，对父母给出了许多建设性的意见，是一本神奇而又充满正苗启德的书，值得家长读一读。

除了保持良好的亲子关系，让孩子“在玩中学知识”，让孩子“在玩中懂道理”，让孩子“在玩中建立自信”也同样有效，都在《游戏力》这本书里，赶紧读起来吧！

教育孩子的方法

教育孩子是一个长时间的过程，还是先买本书学习吧。送他去幼儿园吧！让老师管教比较好！现在的小孩基本都是这样的！没有什么好办法的！因为现在的小孩太机灵了，大人都很无奈！一,让孩子从小就做自己力所能及的事;二,对孩子的欲望不能一一满足,再富不能富孩子;三,家长身体力行,大人怎么做孩子怎么学;四,对孩子耐心点再耐心点,有事讲道理,孩子再小也有自尊心在纠正孩子的坏习惯时不要对他大声嚷嚷，在什么环境造就什么样的人。

这孩子是被大人们给娇惯成一个任性,自我,骄狂的小暴徒.还是从大人的身上去找找原因吧,完全是教育不正确所至.建议尽快转变教育方式.矫正孩子的不良个性.

家长教育孩子的方法

第一是“无条件的爱”

??做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

????第二是“鼓励”

????美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！“

??第三是“表扬”

??表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

????第四是“确认”

??一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊‘该炸！’”然后，老师说：‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说：‘老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒***’。我们老师不但不制止，还说‘我认为美国太气人了！应该炸！’”我问女儿：“你怎么认为的？”她说：“太不应该炸了！老师不该这么说呀！”我告诉她：“你是对的，恐怖分子是人类的敌人！伤害无辜的人，这是对生命的残害！”所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。

????第五是“理解”

??有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由！”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。第六是“陪伴”

??孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身！我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，正是这本书引发了我对教育的思考，促使我开始对教育孩子进行了这么多年的研究。当时我只有20几岁，只觉得有一句话很深刻。这句话简单得不得了：“人需要人！”它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格！孩子在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错特错。假设在此时此刻，让孩子选择给他100块或者父母用1小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择100元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么，他的潜意识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长！我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑他的人格是待发育的、能力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪儿不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴消除孩子的恐惧感。

????第七是“批评”

??这是应该非常小心慎用的工具。“批评”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批语才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。由于现在的家庭多是独生子女，孩子的教育问题已经成为一个非常普遍也非常严峻的问题。那么，当父母的究竟要如何才能教育好孩子呢？

一是要善于鼓励。人都是喜欢听人说好的，不管是孩子还是大人，谁要说自己的不是，总会感觉到心里不舒服。没有几个人能够达到问过则喜的境界。不要老拿孩子的短处去比别家孩子的长处，动不动就说你看某某某比你听话，某某某学习成绩如何如如何好，你为什么就不能象某某某那样给父母争点气？这样的比较，只会伤害孩子的自尊，打击孩子的上进心。因此，在孩子的成长过程中多鼓励，才能培养和增强孩子的自信心！

二是不能纵容娇惯。现在的孩子都是父母的心头肉，掌上明珠，不能打，不能骂，吃要高档，穿要名牌，玩具随要随买，不买就收不了场，这种情况在很多家庭都表现得很明显，由此让孩子养成许多不良习惯，到头来孩子还要怪罪父母“你们为什么就不理解我们这一代？”对于孩子的错，不能包容，要适时指出哪些是对的，哪些是错的，对的就继续鼓励，错的就帮助孩子一起纠正！同时，要培养孩子做一些力所能及的事情，孩子自己能做的事情，家长就不要包办替代。

三是注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，而且永远是孩子最直接的老师。父母的言行将对孩子的人生起到很大的示范作用。要求孩子不做的，父母自己首先要做到。就象现在很多父母不许孩子沉迷网络，自己却通宵达旦，对网游乐此不疲；父母要孩子不要抽烟饮酒，自己却整天烟雾缭绕，酒气熏天，如何让孩子做到？正所谓，己所不欲，无施于人！

四是要培养孩子的行为能力。第一要用眼睛认真的观察生活和周围的环境；第二要用耳朵认真地听别人如何表达自己的观点；第三要用手认真的记录自己看到的，听到的（写成日记）；第四要用脑认真思考看到的、听到的、记下的，并形成自己的想法和观点；第五要用嘴把自己的想法和观点准确地表达出来。要做到这些，需要有一个过程，不能急于求成，但只要坚持做了，孩子的观察能力、写作能力、思考能力和语言表达能力就会逐步得到锻炼和提高。

五是要善于与孩子做朋友。父母不要总高高在上，动不动就老子长老子短，总认为我生你养你，你就应该听我的话，按我的意志办事。孩子也有孩子的自尊，孩子也有孩子的隐私，孩子也有孩子的观点，要善于以朋友的身份和孩子交流沟通，自己说的孩子不理解，要讲明道理让孩子慢慢理解和接受，自己错了的也不要为了一己面子将错就错，让孩子失去对父母的尊重和信任。

随着社会的发展，离婚率日趋上升，这样的家庭将对孩子造成极大的伤害。这些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩较差，因而我们一家都善于欣赏别人，学会了理解和宽容，从不当着孩子的面发脾气，让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中，孩子会受到极好的熏陶，并学会欣赏别人，能与同学友好相处。在家里，家长很少粗暴地训斥孩子，当他犯错误时，他们总是耐心地给他讲道理，晓之以理，动之以情。并告诉他，如果父母是正确的，他必须听从；如果他是正确的，父母也坚决支持他。他们努力做到与孩子友好平等相处，绝不以辈份压人。

二、言传身教、潜移默化的影响孩子

三、严格与慈爱并行

现在的孩子真是幸福，享受了许多现代文明的产物。我们既想办法为他提供优越的环境，也不忘对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育；我们会给他各式新奇的玩具，我们也会常常给他讲红军长征过草地吃草根树皮的故事。我们关心孩子的成长，但绝不仅看分数：当检查家庭作业发现错误时，我们会严格地指出来，但绝不会对他喝斥嘲讽；当他与同学发生纠纷时，我们爱他，但绝不袒护他。我们在努力地塑造他，我们希望他自尊自爱、自强自立，做一个坚强、勇敢的生活中的强者。

四、配合老师，作好学校教育工作

家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，虽然我们的工作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但我们经常通过孩子了解他在班上和学校的情况，也通过与老师的联系，检查作业，发现孩子在学习上存在的问题。对于学校的各项要求，我们老师对学生的爱与父母对子女的爱一样深。孩子在无数老师的辛勤培育下茁壮成长，从小学到初中、高中、到读研，一路走来，成绩都是非常的优秀。在此，我仅以一个家长的身份对辛勤耕耘的老师们致以最诚挚的感谢!

这位朋友，不知道我的观点您能够认可吗？真诚地希望您的孩子更加优秀！希望在您的正确引导下取得学业上的成功！同时也希望您能采纳我的答案噢谢谢！