在家庭教育的过程中，大部分家长不知道如何教管孩子，要么用控制惩罚的手段，要么就是骄纵宠溺无底线。你是不是也有这样的烦恼？美国作家简.尼尔森在她的《正面管教》一书中给你解决办法。书中指出，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。书中写到，一位家长回家后，看到孩子没有把脏碗碟放入洗碗机，他没有一开始就进行指责，而是全家吃完披萨后再来开家庭会议。这样做的好处是，在爱和尊重中找到有效解决方案，而不是在攻击态度下引起防卫和反击。从中我们可以学到，家庭中每个人要承担起友善讨论后，解决问题的责任。如果你还在为孩子的教育问题头痛，想让家里能在充满爱和欢乐，或者觉得方法还有待改进，那么《正面管教》绝对值得你花些时间研读。

最糟糕的育儿是一种怎么样的体验呢？

在对孩子进行大小便训练的时候，妈妈指着坐在马桶上的孩子说：“你在这里坐着，直到你拉出来才可以起来！”

强迫孩子长时间的坐在马桶上，孩子可能会因为站得太久而变得焦急不安，最后哭着按照大人的要求勉强完成，对于儿童来说，这是大人对自己的控制，长此以往，孩子的无助感可能会进一步扩大，也很难养成自律的好习惯。

家长强制性管教的目的是为了增强孩子的自律性，但是他们家长的做法却和自己的目的南辕北辙了。

强制性管教的弊端

1，容易造成孩子的逃避现象

有很多的年轻妈妈，不能够控制自己的行动，这也和他们小时候接受到的教育方法不无关系。

而家长这样的成长经历往往成为他们对待孩子的一种隐患措施，很多的研究人员和临床医生通过对这个现象进行详细的观察，也得出了这样的结论：

“过度强制的育儿方式并不能培养孩子的自律性！”

这也意味着，在孩子进行选择的时候，会出现无法做出决断的情境，比如生活中的“拿掉这个，那个就会掉下来，拿掉那个，这边就会站不住！”的情景，他们不知道该怎样去判断了。

孩子们解决问题的能力和承受挫折的能力会进一步受到阻碍，容易造成孩子随波逐流 、用逃避来解决一切问题的现象。

2，孩子容易养成冲动的性格

强制性的管教方式，容易让孩子在无意义的地方耗费过多的精力，有很多的孩子会出现强迫或者是完美主义的性格，与孩子的自律性的自主性恰好相反。在毫无意义的地方浪费自己过多的精力和时间，在重要的需要学习的地方反而会变得畏首畏尾，不知所措。

也许，孩子大一点，他们也会意识到这样做得不妥，但是不这样做孩子内心会觉得不安和焦躁，也无法控制自己的内心，于是，有的孩子便表现出了容易生气的特征，发生一点小事，就容易冲动和坐立不安。

怎样培养孩子的自律意识

以埃里克森为代表的众多心理学家已经很清楚的表达了自己的观点：

“大人只要告诉孩子’应该这样做，不应该那样做‘就可以了，用不急不躁的心情守护着孩子！”

事实上，也正如埃里克森指出的，婴幼儿时期如果孩子的要求得到满足，则更容易培养出孩子的自律性，没有得到充分满足的孩子，更加难以培养出控制自己冲动和逆境中做出决断的能力，孩子们在长大后更容易缺乏自信。

1，家长需要加强自身修养以身作则

培养孩子的自律意识，家长应该以身作则，自觉地约束好自己的行为，为孩子树立一个好的榜样。培养教育子女，是每一位家长义不容辞的责任，家长都“望子成龙”，要达到这个目的，提高自身的修养是必不可少的。

孩子从出生的那一刻起，第一个模仿的对象都是自己的家人，他们对于周边的事物都有着广泛的爱好和兴趣，天性活泼，可塑性极强。

在和家长的朝夕相处中，他们的年龄尚小，缺乏生活实践经验，明辨是非善恶的能力有限，都是受到家长的引导和影响的，“同言而信，信其所亲”就是最好的阐述。

关系亲近的人的一举一动，他们都喜欢并且热衷于去模仿，所以，家长如何待人处事，如何学习工作，这一切孩子都是记在心里并且贯穿到自己的行动中去的！

2，适当延迟满足孩子欲望的时间

所谓的“延迟满足”，更多是我们日常生活中所说的“忍耐”。“延迟满足”并不是单纯的让孩子学会等待，也不是一味的压制孩子的欲望，更不是让孩子“只经历风雨，而看不到彩虹”。

事实上，它是一种克服当前的困难情境而力求成长和进步的能力。不是孩子想要什么就能够得到什么，而是需要培养孩子抵制诱惑，克制自己的能力，引导孩子用自己的努力和好的成绩来换取。

3，教会孩子学习时间管理

当你的孩子对于时间有一定的认识之后，就需要逐步趋培养孩子在时间上的自律意识，尤其是在孩子游戏和玩乐的时间，更要学会提前和孩子约定好玩乐时间。约定时间一到，孩子就需要自觉停止游戏，如果孩子对游戏比较的依恋，那么就需要在游戏的过程中做一些适当的提醒，让孩子有充分的心理准备；

如果孩子不能严格遵守当时的约定时间，就需要对孩子做出一定的惩罚，可以减少下一次的游戏时间，让孩子为自己的“失约”付出相应的代价。

主要的目的是为了培养孩子正确的时间观念，让他学会遵守规则的重要性。

4，给予孩子解决问题的权利

很多的家长都觉得孩子小的时候，经历的风雨越少，孩子的成长就会越幸福，在他们的眼中，也许很难理解孩子为什么那么喜欢自己思考问题和解决问题。

我们经常会看到小孩在活动中不厌其烦的一遍又一遍的做着很多的事情，比如用积木搭一个城堡，他们可以找来所有的积木，按照自己的想象和积累来完成他们的“奇想”！有的孩子甚至会忘记吃饭和睡觉，也要完成自己的“杰作”。

所以，千万不要小瞧了孩子的思维能力，解决游戏中的困难可以让孩子感到兴奋和满意，至于这个杰作到底如何，对他们来说也是无关紧要的。

研究者认为，孩子的社会经历和对问题的熟悉程度才是孩子们解决问题的关键因素，孩子能否成功的解决问题，思考问题，这都取决于他们的经历而非他们的聪明程度。

当孩子有机会帮助家长解决问题的时候，他们的意见都应该被尊重，帮助孩子们通过自己的经历来增强各方面的能力。

孩子不遵守纪律怎么办？

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孩子不遵守纪律，让老师伤脑筋，也让家长伤脑筋。特别是老师向家长告状之后，家长总是着急得不得了，说孩子，不管用，又不能到学校看着他，简直无计可施。

教育孩子遵守纪律，需要花大力气，需要家长与老师的共同配合，不可能一说就灵，一下子就解决问题。孩子不遵守纪律，基本原因是意志品质不强，自我控制能力弱。所以教育孩子遵守纪律，要从培养孩子良好的意志品质入手。希望您认真阅读本书中关于培养意志品质的内容，联系实际进行教育。下面就孩子不遵守纪律的一些具体原因和教育措施做些分析说明，供您参考。

缺乏良好习惯，导致不遵守纪律。

有些孩子有学前阶段（在幼儿园、在家里、在学前班）没有培养起良好的行为习惯，包括按家长、老师要求做事的习惯，导致入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。

人的各种习惯是互相关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。一个孩子，如果玩具乱扔，文具乱放，不按时起居，不正经吃饭，想干什么干什么，不想干家长让干也不干，生活没有规律，肯定不会有很好的纪律性。教育这样的孩子，必须从立规矩，培养良好习惯入手。要求要简明、合理，坚持下去不动摇，在养成好习惯的同时，跟老师配合，培养遵守纪律的习惯。有两点最重要：一是家长能不能坚持；二是跟老师是否主动配合。这两点做不到，解决问题就难了。

孩子与老师关系不好，导致不遵守纪律。

古人说：“亲其师，信其道。”对中小学生来说尤其如此。有时候，由于老师工作方法简单或工作不慎，对某些孩子批评责备过多，甚至讽刺挖苦，或者对孩子的问题处理不公正，不能满足孩子的正当需要，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感、对立，往往在纪律性上表现出来。

解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手。首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长论短，应以理解的态度对待老师。其次，要给孩子耐心讲尊师道理，讲“程门立雪”等尊师故事，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观分析，适当时机以委婉的方式跟老师交换意见。还可以主动带着孩子找老师，跟老师一起讨论教育问题，要求孩子支持老师工作，主动帮助老师做一些事情。一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。

由于孩子缺乏学习兴趣，导致不遵守纪律。

学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子自我控制力强，表现不明显；意志品质差的孩子自我控制力弱，问题就大。

解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。

值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟老师的感情疏密有关。对某一学科的学习兴趣与跟教这一学科老师的感情是互相促进的关系。因此，建议家长从两方面去做工作，效果会更好。

此外，有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德是非观念淡薄，思想意识有偏差。家长应与班主任老师认真交谈，仔细研究，共同帮助孩子分清是非，提出改正措施。对这样的孩子，建议老师在班上安排合适的工作任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力。

总之，解决孩子的纪律问题，必须与老师密切配合，调动孩子自身的积极性，持之以恒才能见效。纪律的最高境界是“自觉”，“自觉”是一步一步培养的，家长“自觉”十分重要。

怎样管教不自律的孩子

一、不要用命令的口吻碰到宝宝这种自律性差的时候，我们的父母总是反反复复地用“不准”“不能”等强制命令，殊不知宝宝会因此产生消极情绪，久而久之就会对家长的话无动于衷，甚至出现心理反抗的倾向。

三、好奇心使然宝宝喜欢干扰别人，容易被其它事物所吸引，其实是宝宝的模仿能力极强以及有好奇心的表现。家长要理解宝宝的这种心理发展特点，要尊重宝宝的这种模仿和好奇的心理特质，充分地给宝宝提供模仿和有新奇感的对象。让宝宝多多认识事物，并鼓励宝宝当小老师，让宝宝享受不断更新的认知信息和情感信息，获得成功的满足感。这样才能有助于家长更好的进行家庭教育，更有利于孩子养成良好的学习和生活的秩序美感，这样也才能逐步培养孩子的自主和自律性。很多孩子的成长都是受家庭的影响，作为家长要以身作则，只有平等，孩子才愿意和你去交流，如果大人做不到有要求小孩这样做，那么等他读小学了，出去见到别的同学不是这个样子的，就会觉得父母对他不好，容易有逆反心理。语气不要太强硬，引导他今天做什么，一个有修养的人是怎么应对问题的，适合的时候带他出去玩一下，放松一下，孩子应该有属于他的童年。