为什么不能溺爱孩子？

溺爱是爱的一种方式，但溺爱的结果往往是适得其反，因此溺爱是不可取的。

如果你问一对中国父母：“你们活着是为了什么？”

十有八九会得到这样的回答：“还不是为了孩子！”

若你继续追问：“你们为什么为孩子而活着？”

他们会说：“因为孩子身上寄托着我们全部的希望啊。

”

的确，中国的父母差不多大半生都在为孩子忙乎着：从孩子出生到抚养长大，到上学、工作，到结婚成家，到生儿育女，全过程恨不得全承包。

这虽不是制度，却是一种风尚，一种沉淀千年的传统。

直到“

小太阳

”、“小皇帝”、“小公主”表现出诸多不良后果时，才发现，这种爱，除了表达父母的慈心善意之外，实在没有给孩子的成长带来任何有益的因素和养料。

孩子是爱的结晶。

热爱自己的孩子是人的天性，然而，教育毕竟是一门艺术。

中国许多父母对孩子的爱不可谓不深，情不可谓不真：“我愿为你牺牲一切。

”这似乎已成为中国父母的

赌注

。

结果呢？与父母期望大相径庭的一批衣来伸手、饭来张口的“作品”被创作出来了；一批贪得无厌，好逸恶劳的

败家子

产生了。

我国古代人民曾发出过“养不教，父之过”、“慈母怀中出逆子”的教训，但时至今日，仍有许许多多的父母仍没有走出溺爱的圈子。

父母之爱的力量或无法估量，但一味的爱极易导致孩子有害的生活态度。

教育家多伯森告诫我们：

童年生活的前4～5岁，是一个至关重要的时期，是孩子容易接受正确观念的时期。

早年得到的这些观念具有相当的持久性。

然而，这时期的良机一经错过，最优秀的接受能力通常消失殆尽。

倘若有意使孩子谦恭和气，慧眼独具，举止文雅，充满爱心，那么，这些品质就应当教给，而不是空想，如果我们想在孩子身上看到诚实、真挚、无私，那么，就把培养这些品质纳入我们的早期教育过程之中；如果想培养彬彬有礼，有责任感的孩子，那么，我们就应该着手据此塑造。

道理很明显：遗传不会赋予观念。

孩子们学到的是他们被授予的东西。

由此看来，问题的症结在于“爱”和“教”上。

选择不是非此即彼，因为真理不是从一个极端跳向另一个极端。

过去，我们的先人倡导“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”，于是，一切都是父辈说了算，而孩子是被任意塑造的泥团。

然而，孩子虽经父母而出生，但不是父母的私有财产，而是一个崭新的、独立的生命。

父母可以给他们爱，但不能给他思想；父母可以照顾他们的身体，但不能左右他们的灵魂。

父母停留在现实的世界之中，而孩子却代表着未来。

所以，我们应当注意对孩子的正确引导和教育!但是，年轻的父母们刚刚从“棍棒教育”中解放出来，又将“溺爱教育”实施在自己的孩子身上。

这也就是EQ教育之所以必须实施的重要原因。

其实，这时他们为自己制造了一个天大的谎言：孩子的优秀品质是在父母爱的泪水中流出来的。

父母只要为孩子献出了爱，就能在父母与孩子之间架起一座畅通无阻的桥，就能使崇高的形象永远树立在孩子的心目之中。

其实，他们的爱缺乏理智，爱得盲目露骨。

对孩子提出的要求，不管合理不合理，一律满足，一概无原则地迁就，甚至把孩子的缺点也当成优点来爱。

结果，他们采撷到的不是丰收的喜悦，而是痛心的苦果。

无独有偶，美国的“纵容

民主主义

”理论也给美国人民一个不大不小的教训，这种理论要求父母把管教孩子的责任降到最低限度，而这种理论的结果造就出了

美国历史

上最为混乱的一代。

我们在引进西方文明的同时，也应该吸取一下他们的教训。

有位儿童文学家说：不同爱心的选择是不同命运的选择，这既是个人命运也是民族命运的选择。

的确，教育是件大事情。

竖着瞅，哪朝不是教育兴则国兴，横着看，兴衰无不关连着教育。

家庭是造就人才的摇篮。

社会教育的成功与否，首先取决于

家庭教育

的质量，所以，家庭教育缔结着

中华民族

的未来，因此，我们提倡EQ教育，愿天下父母从溺爱的

怪圈

中走出来，采取正确的、有效的家庭教育方式方法培养21世纪的有用人才。

我仔细的阅读了你提出的问题，我的观点如下：

首先，作为家长，如果无原则的过分溺爱孩子，娇生惯养，就会让孩子养成很多坏习惯，成为一个不能为社会做出贡献，被他人嫌弃的人。

过分溺爱孩子，会带来的严重影响大致举例如下：

第一，会让孩子养成以自我为中心，自私自利的坏习惯。

如果长此以往，孩子长大以后，他身边的人就会对他非常反感，他身边真诚的朋友也会寥寥无几。

第二，家长过分溺爱孩子，会让孩子成为“温室里的花朵”。

当孩子真正步入社会以后，他就可能因为缺乏自立能力，被其他同事、朋友瞧不起。

第三，如果家长过分溺爱孩子，孩子就会把家长的付出看作是理所当然，他会变得毫无感恩之心，这是非常可怕的。

愿我的回答能够帮助到你，让你满意。

最后，祝你生活愉快，阖家幸福。

1.自我中心化倾向

孩子从小就受"众星捧月"式的呵护，往往形成"自我中心化倾向"。

有的父母认为自己已把所有的爱给了孩子，孩子已得到爱的满足，无需与同伴交往；有的父母爱子心切，当孩子在与同伴交往中受委屈，不分青红皂白，马上上前保护而不去了解原因。

长期以往，所教育出来的儿童只追求自我感知的满足，代人缺乏真诚，极少考虑他人感受，不会明辨是非、缺乏责任感。

2.妨碍独立自主能力培养

有调查指出，溺爱型家庭的幼儿比严厉型家庭和民主型家庭的幼儿更易发生感统失调。

因为照顾者（父母、祖父母或外祖父母）过分溺爱保护，怕孩子出事儿长期搂抱，剥夺了孩子接触坏境和爬行练习的机会；凡事包办替代，造成孩子生活自理能力差；再加上老人担心孩子被别人欺负和住房单元化，孩子很少出门，接受外界感觉信息刺激的机会少，在进入小学、中学或时，还要家长、同学帮他做事。

由于家长溺爱和包办替代，使孩子以后的独立自主能力缺乏，无论是小升初、初升高、考还是就业，都有家长为其解决后顾之忧，而孩子坦然接受父母照顾。

3.耐挫能力差，形成不良习惯

在一些家境富裕的家庭里，父母的收入足以维持家庭的生活，孩子的愿望能够马上满足，缺乏为生活奋斗的体验。

加上有的家长误以为只要给孩子创造最好的条件，花数万元进好学校，就能成才。

长期的纵容导致孩子耐挫能力差。

一点点生活中的小事即惹动较大的波动，稍有点挫折便丧失生活的勇气和完善发展自己的愿望。

4.不利学校教育的正常进行

因为溺爱而形成品德缺陷的孩子进入幼儿园后，由于不能像在家里那样任性和为所欲为，要经常受到老师的批评，于是转向寻求父母帮助。

溺爱型家长一般很反感别人的批评，并不断为自己的溺爱行为寻找更多的借口以求得心理平衡，使教师的说服教育工作很难奏效。

长此以往，对宝宝的成长，性格形成是百害而无一利的。

为什么孩子不能被溺爱？

她有一个女儿，但这个女儿很少帮她干家务，她也不会做家务。

因为堂嫂不让她干活儿，也不让她学。

堂嫂小时候家里很穷，父母还重男轻女，她中学没读完就出来打工赚钱，受了很多苦，她不想让自己的孩子再像她那样受苦，自然不让她做农活儿。

但她对孩子的学习很重视，其实也是在满足她当年想读书没得读的愿望。

每个人的内心都藏着两个“我”，一个是“内在的父母”，是我们把现实父母和理想父母的内化。

当我们做父母时，这个“内在的父母”就是自己；另一个是“内在的小孩”，是我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化。

如果我们的童年过得不好，对父母有埋怨，那么长大后，自己作了父母，就会用理想父母的方式来宠爱童年受伤的自己。

可见，有些父母溺爱孩子，其实就是在宠爱自己，也可以说是在心理补偿。

我们都知道父母溺爱孩子，不是一件好事，因为溺爱是一种懒惰和不负责任的做法。

更重要的是，溺爱还是一个温柔的陷阱。

因为父母的溺爱，会让孩子失去成长的机会。

就像我的堂嫂，她不让孩子做家务，导致现在女儿读了高中，生活自理能力很差，没办法，堂嫂只能在县城租房陪读。

不想让孩子受苦受累，是可以理解的，但过分庇护孩子，剥夺他们犯错误和改正错误的机会，其实也让孩子失去了成长的机会。

这个看似“为你好”的温柔陷阱，掉进去的孩子要付出更多代价才能走出来。

人，需要长大，也必须长大，否则很难适应社会，更无法生存。

如果父母一直把孩子当作婴儿来呵护，不让他长大，那就会把孩子养成巨婴。

溺爱，不仅是一个温柔的陷阱，还是父母控制孩子的手段，而且是以爱的名义。

堂嫂溺爱女儿，是有条件的，那就是成绩必须好。

在她看来，我这么辛苦干活儿，为的是你；我不让你做家务，为的也是你；我租房陪读，更是为了你，如果这样你还不好好学习，怎么对得起我？换句话说，她要让女儿明白，妈妈对自己这么好，自己不能让妈妈不开心！

幸运的是，堂嫂女儿成绩很好。

但是这样的“控制”迟早会失灵，因为孩子总会有无法满足妈妈要求的时候。

堂嫂一定会要求女儿按照自己的想法读，包括读什么类型的，以及什么专业，等等，因为那是她爱孩子的方式。

只是这样的爱，是她把自己的想法强加给孩子，让孩子为她而活而已。

可见，这种以爱的名义来溺爱孩子的做法，其实就是在控制孩子，让孩子失去自我探索的机会。

为什么不能溺爱孩子

我仔细的阅读了你提出的问题，我的观点如下：

首先，作为家长，如果无原则的过分溺爱孩子，娇生惯养，就会让孩子养成很多坏习惯，成为一个不能为社会做出贡献，被他人嫌弃的人。

过分溺爱孩子，会带来的严重影响大致举例如下：

第一，会让孩子养成以自我为中心，自私自利的坏习惯。

如果长此以往，孩子长大以后，他身边的人就会对他非常反感，他身边真诚的朋友也会寥寥无几。

第二，家长过分溺爱孩子，会让孩子成为“温室里的花朵”。

当孩子真正步入社会以后，他就可能因为缺乏自立能力，被其他同事、朋友瞧不起。

第三，如果家长过分溺爱孩子，孩子就会把家长的付出看作是理所当然，他会变得毫无感恩之心，这是非常可怕的。

愿我的回答能够帮助到你，让你满意。

最后，祝你生活愉快，阖家幸福。

每个孩子都是每对恩爱夫妻爱情的结晶，每个孩子的天性都是非常善良，而且纯洁的，溺爱是父母爱孩子的一种畸形心理，每个天然纯朴的孩子在父母的溺爱下都失去了它们所特有的纯朴和善良，最终使孩子步入了不归之路。

现代的家庭子女都不多，总把他们所有的爱都给了自己的子女，甚至于不惜一切代价满足孩子的任何需求，殊不知这是在害自己的孩子。

对于溺爱当然我们中国的父母是名列前茅的，这也就是我们中国教育的一种失败。

溺爱让我们的孩子们失去了他们原有的童心，这种爱让他们觉得父母就是他们的一切，只要自己一哭，或者一挥手，他们想要的东西就会拿给他们，这种溺爱让他们失去了自主能力。

现代社会由于生活的压力，让很多的年轻人都将教育孩子的重任都放在了自己的父母身上，也就是孩子的爷爷奶奶，殊不知爷爷奶奶给于他们的爱就是非常典型的溺爱。

来自于爷爷奶奶的溺爱，孩子变得非常娇气，爱占小便宜等等的坏习惯一大堆，这种习惯要想彻底让孩子们改掉，还真是非常的难，我的孩子现在就面临着这样的问题，所以让人非常的头疼、。

对于现代的家庭，像那句现在每个家里就一个孩子，最多的也就两个，谁家的不是宝，非常的流行，他们的教育让孩子学会了自己理所当然就是宝，什么最好的就应该是自己的，让他们学的不懂礼貌，不尊老爱幼，这种情况也让家长们很头疼。

有的家庭甚至有让孩子为了维护自己的利益或者为了达到自己的目的，而不惜一切代价，甚至于牺牲自己的幸福和生命。

注意中国的家长们一定要清醒了，千万不要再用这种畸形的方式来爱我们的孩子了。

注意哪些已经被溺爱而养成很多不好习惯的家长们能够通过正确的引导让孩子改掉这些不好的习惯。

为什么孩子不能溺爱？长大他不自然而然地就懂事了吗？

孩子不能溺爱，因为过度的溺爱会导致孩子缺乏独立自主的能力和面对挫折的心理，难以适应社会的竞争和挑战。

孩子的成长需要丰富的经历和体验，而不是过度的关注和包办代替。

如果家长不了解这一点，就会错误地认为在家里宠爱孩子没关系，长大了走出社会自然就会成熟。

事实上，孩子的成长需要家长的引导和规范，而不是过度的溺爱和包办代替。

家长应该给予孩子适当的关注和指导，但不应该过度干涉和替代孩子的成长。

如果家长看不明白孩子的成长规律，就会盲目地以为在家里宠爱一些没关系，长大了走出社会自然就会成熟。

这种想法是错误的，因为家长的包办代替剥夺了孩子独立自主的能力，家长无底线的满足也养成了孩子难以面对挫折的心理，而对孩子的错误不加规范约束也让孩子不懂是非，给孩子特殊待遇则让孩子形成了唯我独尊的心态。

这些问题长期累积下来，当孩子走上社会时，就会面临很多困难和挑战。

因此，溺爱孩子并不是一种正确的教育方式，家长应该给予孩子适当的关注和指导，帮助他们培养独立自主的能力和面对挫折的心理，让他们在未来的生活中更加成熟和自信。

孩子不能被溺爱的原因是因为过度的宠爱和纵容会让孩子失去自律、自尊和自信，导致他们无法应对生活中的挑战和困难，缺乏独立思考和解决问题的能力，对未来的生活和工作产生负面影响。

如果孩子被过度溺爱，他们可能会变得自私、不尊重他人、没有耐心和不遵守规则。

这些行为可能会对他们的人际关系产生负面影响，并在学校和职场上产生不良影响。

虽然孩子会随着年龄的增长而变得更加成熟和独立，但是这并不是自然而然就会发生的。

孩子需要通过自己的努力和经验来获得独立性和自主性，而不是依赖于父母的纵容和溺爱。

因此，家长应该帮助孩子建立积极的自我形象和价值观，鼓励他们探索自己的兴趣爱好，并提供必要的指导和支持，帮助他们成长为独立、自信和成熟的个体。