这个男孩成长的历程,让我明白:允许孩子“自己的事情自己做主”,比如穿衣、吃饭、上学、选择兴趣爱好等,孩子有能力自己做的事情要让他自己去做,遇到克服不了的困难要勇于去求助。

对于低幼年段的孩子,学校接受英语语言经验有限的孩子。了解必要的面试礼仪(如打招呼、不抢他人玩具、帮老师一起收拾玩具等),家长在平时要有意识地给孩子输入英文,营造英文环境。

那这个事情就这样过去了吗?对于大多数父母来说可能到此为止,因为孩子已经上学了,我也没什么不舒服,那对于我来说孩子的负向情绪也许还没有结束。
同时,我们也认为家庭教育首先是针对家长,其次才是孩子。伴随孩子成长的过程也是每一位父母的自我修行,也是我们希望能够支持到每一个家庭的方向。
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