鲍尔比认为,孩子出现分离焦虑,顺利渡过这三个阶段,孩子才会释然。分离焦虑是焦虑的一种,诱发孩子焦虑的环境不改变(你不舍得离开,焦虑源就一直存在),你的安慰实际上会变成撩拨孩子焦虑的催化剂。

当家长以商量的语气和孩子进行沟通时,孩子会有更多的参与感,家长也会更多的得到孩子正面的回应,了解孩子生气或者叛逆行为的内在原因。

胡北军告诉记者,这个阶段的孩子,常常表现出对拒绝和失败极为敏感,时常有自杀和自伤的想法,不愿上学、嗜睡或者乱吃药、喝酒,对以往感兴趣的事情感到无聊。
有些家长在发现孩子出现厌学问题后会惊慌失措,过度放大厌学的后果,认为孩子一旦厌学,孩子就前途尽毁;也有些家长会过度自责,认为孩子厌学都是自己以前过度约束孩子或者忽视孩子所造成的。
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