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很多孩子的家长，经常有这样的感叹：别人的孩子，这也行、那也会，自己的孩子呢？学啥啥难、学啥都抵触。这些家长甚至从孩子一开始上学就给孩子定性了：我的娃看来是难以成为优秀的“牛娃”啦。
其实，对于处于青春期的孩子来说，厌学的情况并不少见。秀洲区心理援助热线每年都会接到近百个家长和孩子的求助电话，主要集中在一些学习成绩比较靠后以及性格偏内向的孩子身上。
特别是家庭，在防儿童“网瘾”上要负起主要责任。儿童“网瘾”的形成与家庭有着紧密关系，包括家长自身就沉迷于网络、家庭没有温情教养方式、父母经常任由孩子宅在家里，甚至，家长过度避免孩子接触电子产品结果却导致孩子在背着大人的情况下“堕入网中”。
总之，无论是学校教育，还是家庭教育，学生是老师和家长教育的主体，他们需要后两者的指引、教导。其中，这既要老师和家长的共同的配合与齐心的协助，还要家长对老师的认同和支持，同时也离不开学生的主动性。只有三者形成一种默契，我们才能真正培养好一个孩子。
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