分离焦虑的处理可以参考笔者的另一篇文章。孩子去幼儿园哭闹也是和分离焦虑有关,我们如何理解分离焦虑,又如何解决分离焦虑,文章中都有比较详细的论述。

若家长以学生厌学为由提出退费,首先我们要理解,这是对我们管理(辅导)效果的否定,也许家长真的认为自己的孩子冥顽难化,但毕竟我们没有起到多大的作用。

只要一谈到教育,家长的焦虑就像一团憋屈的火焰,无奈又激烈地折磨着家长们的心。关注儿童教育多年,也养育两个孩子,但教育焦虑似乎并没有过多地找过我。我觉得焦虑是一种短视的表现,如果把教育的时间拉长来看,当下为孩子一个错题的纠结,孩子没有得满分带来的失望,孩子学习习惯不如人意,比不上隔壁同龄的牛娃,都是没有意义的。学习是一个极其缓慢的过程,如果有一蹴而就的成功,那一定是前期的积淀足够深厚,才达到质的飞跃,否则只是投机取巧的虚假成功。
打定主意不纵容孩子的我,注意到了一家专业管教叛逆孩子的学校,与学校取得联系以后,知道他们学校是正规的,会通过军训式的校园生活让孩子明白叛逆行为的错误,所以我就把孩子送了进去接受改造。孩子改造的进程我挺满意的,刚刚还通过手机看了孩子在校的劳作情况,很是认真、努力的完成老师布置的任务。
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