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黄和福还表示，有些家长本身比较焦虑，孩子还没着急，自己倒是先担心了，甚至比孩子更焦虑。其实教育孩子的过程是一个需要放平心态的过程，激进或者是过于焦虑只会让教育适得其反。作为家长，特别是低龄孩子的家长，这种焦虑、紧张的情绪，表现得尤为明显，多源于对孩子校园生活的担忧，如孩子能不能适应学校生活、学习状态怎么样、能不能融入班级、同学老师好不好相处等等多方面。适当的焦虑其实并不是一件坏事，家长会更周全地考虑问题，并做好应对策略。
国际教育的精髓在于全人教育，可以说，在国际学校的每一个孩子都是平等且受益的。偏科的孩子有独属于他的升学道路，全才的孩子能在更广阔的天地内成长。适合每一个孩子的教育才是最好的。
其实不论政策变成怎样，家长们对于孩子学习成绩与未来发展的焦虑都不会消失，“望子成龙、望女成凤”的心态让每个家长都希望自己的孩子“没有最好，只要更好”，总是会对孩子形成超过自身水平的焦虑。
当父母在孩子写作业的过程中，一脸不耐烦甚至不停地挑错时，在孩子的内心，作业已经变得了一个令自己痛苦和讨厌的东西，他们自然会抗拒做作业，甚至不想学习，不愿上学。
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