听过一段话我觉得很有道理,很多父母总是重视孩子短期的成果,比如孩子早早学会说话了,早早学会走路了,早早就开始上学了。但是在孩子未来几十年的甚至一百年的人生里,孩子这些短期的成果根本不那么重要。

在家庭教育学科建设和人才培养方面,高等学校有天然的责任和优势。《促进法》鼓励高等学校开设家庭教育专业课程,支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设。北京师范教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长李浩英说,家庭教育无论是作为师范专业必修课还是选修课,还有专业人才的培养,均需要引起重视和大力发展。“要让家长得到切实有效的帮助,实现自我终身成长,还需要和研究机构将理论落地,对百姓进行普适性宣传,对家长进行科普和具体实用的方法指导。”

不过,焦虑本身就是最糟糕的事情。父母的焦虑,不仅会让大人自己身心俱疲,更会直接影响孩子的成长。父母的焦虑行为,会给孩子树立焦虑的榜样,也时刻散发出一种信号,让孩子觉得这个世界既不安全也不美好,到处都是危机。特别是对年幼儿童的这种焦虑影响更大,甚至会抑制大脑前额皮质的发展,从长远来影响儿童的学习和发展。
今天朋友给我电话,学习很好的初一男孩,通过集训努力奋斗,考上了家长认可的好中学,可孩子到了中学,就各种理由不愿上学。
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