调查走访发现,随着手机智能应用的进化,家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级,除了传统的游戏沉迷,对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多,表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为,这类面向全年龄段的新型智能软件,其影响已经超出留守儿童的范畴,对包括未成年人群体在内的下一代人,在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。

同时,王克伟认为,《家庭教育促进法》的颁布,让家校合作也有了法律依据,让学校老师可以更好地进行家庭教育指导,彻底杜绝了部分家长“我不懂教育,孩子就拜托老师了”的习惯思维和错误做法。总之,《家庭教育促进法》让人才的培养有了家庭,更有利于学校在家校合作基础上培养一大批国家建设的栋梁之材,一定会让家庭教育步入康庄大道。

有的孩子上学,父母舍不得孩子离家太远,就给孩子报考本地的学校;有的孩子工作,父母给安排到同一个单位;有的孩子去相亲,妈妈陪着……
还有家长担心,培训班减少的日子里,竞争依然存在:孩子与孩子间学习成绩的较量,孩子和家长间支配权的较量,家长和家长间信息差的较量,此起彼伏,暗流涌动。
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