有的孩子对学习失去兴趣,不主动学习;有的孩子一提起上学就紧张、头晕;有的孩子一到校门口就肚子疼,甚至进了学校也不进教室;还有的孩子干脆不上学,长期不出门,就躲在家里打游戏、睡大觉,浑浑噩噩打发时间。

家庭教育是学生教育的一个重要组成部分,如果把社会化比作孩子成长的大家庭,那么,家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方,缺少或忽略任何一方,都不利于孩子的健康成长。

孩子顶着这么大的压力,期中考后一模考前,开始一点点往前挪,上学的天数慢慢增多,及数学、物理的主动思考自学。我们每晚基本只睡四小时,我学英语,给他创造氛围。有时,试探性地做做他的作业,与他讨论,引发他可能的兴趣。
有的人去怪罪学校班主任的管理水平,有的人去讨论学校没有让家长及时沟通,但其实这些都是一些滞后的作用,而最关键最积极的状态就应当是孩子被欺负之后告诉老师,老师有权力及时主动的支持,甚至都有一些轻微的体罚,来制止孩子错误的行为,但其实老师有权力吗?根本就没有。
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