开学前几天,多和孩子们讨论一些关于幼儿园的话题,一起准备开学前的入园用品,激起孩子对幼儿园生活产生回忆和向往,有效减轻孩子入园焦虑的状况。

一本书,两代人,三人读,缕缕书香沁心脾,丝丝亲情乐融融。温和的灯光下,家长和孩子一起打开同一本书,一起阅读、讨论、学习,做孩子学习的伙伴,让阅读真正走进孩子的心灵。亲子共读让书香浸润到了家庭,家长与孩子共同分享了读书的乐趣。在这过程中,家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面,它增进了家长和孩子之间的情感交流,也为孩子的成长留下了美好回忆。

仔细体会这四种方法,我们不难发现,整个过程家长都是站在自己的角度,不考虑孩子的内心需求,急于达到让孩子返校上学的目的,或者说仅仅想达到这一目的。有人可能会说一开始家长不是询问原因了吗?怎么能说家长只是站在自己的角度,不考虑孩子的内心需求呢?
没有父母希望自己的孩子落后于别人,可是如果孩子对上学十分抗拒,也不该强迫孩子接受学前教育,与接受超前教育比起来,当然是孩子的身心健康比较重要。
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