多灌输一些上学美好的知识,消除孩子离开你独自去面对新环境的恐惧和害怕。让孩子透过你意识到上学是一件开心又让人向往的事,这样孩子到该去学的时候他也能接受。

也许有人会认为,老师对应家长的小范围,家长肯定不会去举报。理论上是这样的。但如果孩子成绩不提高,补课效果不好。而家长支付了那么多学费,家长又是否会卸磨杀驴?至少从那孩子进不去学校就要下跪,对口学校不冠名就要闹的家长尿性来看,成绩不提高,举报是大概率的。

科学有效的目标应该是,透过家长学习,透过家庭系统的转变,影响孩子,让孩子成为一个身心健康,人格健全的人。家长的目标不应该定在孩子眼前上不上学,因为如果为了孩子上学而学习,家长的心难免焦虑着急,孩子也能够感受到家长的目的,觉得家长是带着功利化的目的和他沟通,所以这样的目标是无效的。
这本书以爱和自由为全书的立足点,强调给孩子的爱要有科学的方式,即在对儿童成长规律的充分了解的基础上,给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们:你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子,和你真的爱孩子是有差别的。也许,你需要停下来看:你是不是基于你的想法,你的恐惧,你的焦虑,你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑,更爱你的习性。爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的,只有一样,那就是爱!
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