我哑口无言,高兴、心疼、自责交织在一起,也知道了他每次都是在认真回答我那每次自以为是的关于他是否喜欢上学的问题,他是真的喜欢学校,喜欢上学,虽然他有着孩子们在这个年纪都有的“小毛病”

《规范》贯穿立德树人主线,强化家庭教育的教育引导和思想引领功能。突出问题导向,对家长在家庭教育观念和行为方面存在的突出问题进行有针对性的指导。

通常父母面对孩子的抑郁,会不相信,不缺吃不缺喝,怎么会抑郁;再就是父母觉得,如果被别人知道自己的孩子抑郁了,会有羞耻感,是见不得人的;还有的父母觉得孩子抑郁了,不是什么事,孩子应该上学就上学;还有的父母会觉得很崩溃,就像天塌了一样,很焦虑很崩溃······。
当孩子慢慢的上学啦,我们家长对孩子的要求越来越高,平常这样对孩子说:“这道题怎么又做错啦,你怎么这么笨?”“给你讲过多少遍了,还是不会,你是猪脑子吗?”
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