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等到苗苗真的到了适合上学的年纪时，她的学习能力已经比不上别人了，有时候甚至会跟不上学习进度，因此笔者建议父母尽量不要让孩子提前学习，除非孩子本身确实是神童，甚至还掌握了高年级的知识，否则家长还是让孩子按部就班的学习比较好。
家长要提升家庭教育的意识、技能和家庭教育影响力。教育是一门学科和专业。孩子需要时才进行家庭教育，是被动的、消极的、落后的家庭教育模式。主动的、积极的、科学的、健康的家庭教育，需要父母或其他监护人不仅实施家庭教育，还要有责任和义务学习家庭教育的本领和方法。父母以文化水平、专业素质低为由，推卸家庭教育责任，或对孩子进行任性的家庭教育，会影响甚至有损孩子的身心健康，也是对国家和社会不负责任。
正常上学后孩子在校时间比在家时间多，有些孩子在父母面前会故作坚强，报喜不报忧。所以需要了解孩子的真实情况还需结合学校班主任老师的观察，尽可能多方面了解孩子近期在校的学习生活和心理状况。
这种畏难情绪，是孩子在学习过程中常见的一种心理现象。当孩子有了畏难情绪，便失去对学习的兴趣和积极主动性，只要有关学习的事情，都会从心理反射出一种消极的心理暗示。学习处于被动状态，学习的质量和效率也将大大的降低，相应的，学习成绩会越来越差，这样的结果是让孩子更加抗拒上学，不敢面对学校的老师和同学。
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