我们和孩子沟通时,记住一个原则:理解孩子在先,讲道理在后。可能你面对孩子说不想上学想要立刻反驳或者发脾气,先冷静一下,听听孩子行为背后的原因,尽量用平静而坚定的态度和语气,清晰地向孩子传递自己的意思,而不要夹杂过多的抱怨、人身攻击和焦虑。

学校规定的每天在校一小时的体育活动和在家0分钟的亲子运动,让学校和家庭成了孩子们释放活力的能量场,增强了孩子们的身体素质;教师学会蹲下来和孩子平等对话,会用“牵着蜗牛来散步”的耐心和爱心对待反应慢一拍的孩子;家长学会用同理心和孩子交流,在不急不躁中教会孩子管理自己的情绪,养成好的性格;学校有序的课程体系,愉悦互助的学习氛围,优良的家风家规,帮助孩子养成良好的品德和习惯。

既不能怪游戏,也不能怪孩子,要怪就怪家长没有从小让孩子养成好的习惯,如果从一开始孩子接触游戏,就能约法三章,在规定的地点和时间去玩,适可而止,并且严格执行。另外用学习、运动以及与孩子的互动,转移孩子对游戏的依恋,孩子就不会沉迷于游戏中而不能自拔。
2、应对方法:遇到这种有教养的家长,我们教师能省心不少。和这类家长沟通基本无障碍,也会比较愉快,可以跟家长说你内心的真实想法,说出孩子不足之处,与家长一起商量改进的方法。老师也可以多听听这类家长平时是如何教育自己的孩子,将一些好的教育方法在家委会上分享出来,供大家学习。
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