就像孩子上学,如果孩子每天上学都是坏情绪,没有一个好的学习状态,你怎么指望孩子能学好,只有每天让孩子全身心投入学习中,孩子才能融入学校,成绩才能提高。

有一种情况是两边都争孩子,学校方希望孩子和家长都听学校的,经常用一个公式5+2=0(意指5天上学经过2天周末,教育效果归零)来控诉家庭教育的消极影响;家长不认同学校的教育,希望控制学校或抵制学校教育。

如果家长们觉察到自己的情绪比较焦虑,很可能爆发,就应及时采用一些疏解的方式,例如体育锻炼、与要好的朋友聊天、陪伴爱人散心等,把情绪发泄出来,尽量不在孩子面前表露出自己的焦虑、暴躁等不良情绪。
家长会分两个阶段进行。第一阶段,学校集中召开。学校校长作“家校共育孩子”的专题培训,畅谈了“什么是教育”“什么是家校共育”“家校共育的作用”“家庭教育中家长如何做”等内容,提出了“家校共育十字诀”,对家庭教育孩子作实质性的指导。县法院副院长作“法润校园,凝心聚力护成长”为主题的讲座,分析了“侵害未成年人犯罪现状”,讲解了“学校、家庭保护未成年人的途径”“学校、家庭保护未成年人的法律依据”,为学校、家庭保护未成年人一举良方。
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