孩子面对疫情的变化并不敏感,反而对家长的情绪更为敏感。在疫情居家期间,孩子的焦虑和不耐烦往往是由紧张的家长造成的“次生焦虑”。学龄前孩子的情绪调控能力较弱,作为家长只有调整好自己的情绪状态,才能更加稳健地应对孩子的问题,给予孩子更多的支持。

最后还要说明,学习的目的是为了有一个好的工作,孩子认识到这一点,能够努力学习就好,不能刻意的追求高分,尤其是不能设定一个必须达到的目标,不能忽视生活的乐趣培养,否则就会无意中培养出一个抑郁和厌学的孩子。真到了抑郁厌学的时候,家长会说,只要孩子能正常上学就好。可到那时候再放弃高分的追求,就已经有些晚了。

上学是人一生中非常重要的事。上学之前孩子是一个自然人,没有什么规矩,就像叮咚前行的泉水,任意穿梭在林间,随心所欲,浪漫无比。等上学后,规矩就来了,就像随性伸展的泉水融进了河流,再不能随意流转,要被两岸加持而行。其中,学校和家长分别是河流的两岸,学校和家长的共同引导,才可将孩子这条活泼又带点淘气的河流引向大海。
张妈妈终于意识到了问题的严重性,她赶紧询问朋友,通过朋友介绍找到至慧库家庭教育,经过专业家庭教育指导师的视频聊天沟通后,张妈妈决定信任至慧库,让至慧库通过专业的家庭教育指导,来帮助孩子。
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