也就是说,沉迷网络的孩子中,接近一半的孩子会出现学习成绩突然下滑。这个比例也相当高,所以,控制孩子合理使用电子产品,对于家长来说非常重要。

活动伊始,六一幼教总园长、家庭教育高级指导师陈德兰女士作为主持人,围绕家庭教育的“幸福感、责任感、使命感”展开话题,正式开启了本次家长们新的“学习”历程。陈园长以话题讨论、聊天的方式引领专家、园长们展开对话,通过家庭教育工作坊活动的开展为家庭教育输入营养,助力孩子成长。

孩子觉得自己长大了,不愿再被管东管西,想要自己做主,其实我觉得这是一件好事,说明孩子的独立意识开始萌芽了。
焦虑给我们家长带来的一个后果,就是不敢和不愿试错,令孩子觉得家长管的多、要求高。家长希望孩子每学期的每科都要学扎实,哪个环节掉了链子,后面也许就很难跟上。竞争太激烈,如果不报班,孩子掉队变学渣是有可能的,那么,家长能洒脱的说“不报”吗?万一家长决定错了呢?要对孩子“负责”,家长不想“出错”,这是另一层面的心理驱动吧。家长不愿“试错”,不只是对于学习,还有孩子成长路上诸多方面,也是如此。
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