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一要密切家校联系，指导学生合理安排学习生活。各区、县（市）教育局和学校要密切家校沟通，及时了解学生在家学习、生活状况，引导广大家长合理安排学生的生活起居。积极利用线上平台发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导中小学生科学安排作息时间，适当进行文体活动，合理调整自身情绪，充足睡眠和合理、均衡营养，防止沉迷网络、过度使用电子产品，有效保护视力，养成文明健康生活习惯。
3.理解孩子背后的需求。孩子发脾气的深层原因是需求没有得到满足。比如希望独立，家长要给予孩子一定自主决策的空间，减少控制；比如渴望被信任，希望家长不要把自己想象成一个还没长大的小孩；比如需要父母跟自己有精神共鸣，家长需要加强学习，跟上孩子和时代成长的脚步，做孩子的精神教练。
如果说在幼儿园阶段，孩子的主要任务是快乐成长，那么一旦升入小学，家长和孩子的焦虑情绪可能就要起来了。毕竟，真正的竞争开始了，孩子的成绩和表现不会骗人。而如何考察一个孩子是否优秀，他的才艺，他的课堂表现，他的成绩都是重要的因素。如果一个孩子只会玩，调皮，闹腾，不学无术，不遵守基本的规则和纪律，又毫无特长，这样的学生，可能老师不待见，家长的压力也不会小。
在我国应试教育的背景下，很多父母会打着为孩子好的旗号而逼迫孩子去学习，也有些父母则习惯于将高分名校挂在嘴边，虽然希望孩子成人成才的本意肯定是好的，但若过度强迫则很可能会适得其反，很可能会使孩子厌学的心理，当遇到这种情况时，作为家长应该怎么办呢？今天来给大家说说。
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