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广西确定有青少年矫正学校那个够专业_孩子不愿回家
从这些特征来看，这位妈妈属于C类人格，依赖、社会回避、强迫、高焦虑人群。事件中的行骗者属于B类人格，特点是表演型、边缘化、反社会，看别人什么没有就会说什么。“这件事不单纯只是办上学被骗，持续了5年，应该还有情感纠葛在其中。这样的结果，从家人来讲，如果知道了，没有人可以平静接受。对孩子而言，不光是基础教育受影响，母亲这些年里所扮演的角色对孩子都会有影响。”
很多家长抱怨“大人请假带孩子去找学校，孩子却不领情不愿意去”。这个年纪的孩子正是最难搞的时候，家长要改变策略来应对孩子。
很多家长对孩子的问题束手无策，但除了焦虑和无比悲壮的忍耐精神，却少有人静下心来反思：孩子到底怎么了？深层的原因究竟是什么？
比如有一天，孩子突然不想起床去上学，原因是今天第一节就是数学课，而数学老师很严厉，上课有很多规矩，这样的束缚让孩子觉得特别烦恼。这时候作为家长，不能想当然地去批评孩子这样的想法是不对的，进而把原本不愿意上数学课这个问题，放大成了不愿意上学这个大问题。
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