所以很多焦虑的家长们,也确实考虑到了孩子本身的承受能力,不在焦急的送孩子上学,而是让孩子在家中将学到的知识继续扎实,然后在正式上小学。

“您希望社区(村)提供哪些家庭教育支持服务?”“您认为自己教育孩子的困难在哪里?”针对这些“双减”背景下家长们重点关注的家庭教育问题,江苏省南通市妇联结合实际,开发了“家庭基础档案表”线上填写小程序,通过一户一档“家庭档案”的建立,有效收集一批家长们亟待解决的家庭教育问题。

耿峰提醒,家长还应及时“充电”,多关注孩子心理健康。孩子在成长,家长也要不断成长,及时获取孩子身心健康的相关知识。不要错误地认为孩子还小,自己能摸得清他在想什么。孩子面对新的环境出现适度焦虑是正常表现,但若焦虑情绪持续超过一个月,家长应引起足够重视。如果心理不适影响到睡眠、饮食或学习时,应及时带孩子前往专业机构就诊。
如果有人问家长,您愿意害自己的孩子吗?家长们肯定会异口同声地说提问者有病,家长们肯定会说自己所做的一切都是为了孩子的好,可事实上危害孩子健康发育的事情在许多家庭都发生过甚至仍在发生。良好的主观意愿与不如意的客观现实经常发生着冲突,部分原因是有些家长不知道怎么样去正确地帮助孩子,也有一些家长心存侥幸甚至理所当然,认为阶段性超负荷学习是苦其心志,理由是不吃苦哪来的甜?
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