按照陶行知先生的理念,我们不难得出,有读书的生活,就是有读书的教育;反之,有沉迷电子产品的生活,就是沉迷电子产品的教育。有勤快自律的生活,就是勤快自律的教育;反之,有懒散不自律的生活,就是懒散不自律的教育……我们想要受什么样的教育,便须过什么样的生活。

说起补习班,家长是又爱又恨。学校的课都跟不上,补习班更让孩子心烦,厌学,甚至排斥学习。学校成绩好的谁还去补课,关键是孩子课堂上学不会,又想提高成绩,家长文化不高,不找校外辅导怎么办?

一方面是家长来电,咨询又要上网课了,孩子在家不自觉学习怎么办?或者是担心自己的孩子长期接触电子产品,导致沉迷,甚至引发家庭矛盾……
如何合理使用电子产品的信息便利又杜绝孩子过度沉迷?周旭辉建议家长孩子共同设定电子产品使用“家庭公约”。这样一家人坐下来对家庭成员使用电子产品,包括手机、平板及电视等进行讨论,共同制定电子产品使用家庭公约。比如规定每位成员一天中所使用手机的时间、哪些情况下可以玩、哪些条件下禁止使用等,并制定具体的奖惩措施,这些措施需要公平公正、具体化、可操作、可量化。
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