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本节心理课是以“自我控制资源”理论为基础，对小学生开展的预防网络成瘾的团体辅导课程。在师生互动和生生互动的启发下，能帮助学生思考自己的上网行为，认识到沉迷网络的危害，并掌握提升自我控制能力的方法，从而达到学会正确有效地使用电子产品。
对于我们学生家长来说，我们的责任就是关注孩子的学习状态和成绩，不行就只能上培训班了，我们能怪老师教不好，去学校闹着换老师吗？就算换了一个老师又怎样？学生自身素质不同，老师时间精力有限，仍然是客观存在的事实。
小鹏（化名）是一个初一的男孩子，因“不合群、被同学孤立、整日郁郁寡欢、不上学”而求医。而辗转于多家医院，均被诊断为“抑郁或焦虑状态”，给予各种中西药物治疗、物理治疗或心理治疗。
和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果绝对比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差原因没有及时修改。要家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了，还可能谈成绩进步吗？
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