为什么感觉有些孩子没有青春期叛逆，而有的却非常叛逆？

我当年初二叛逆，高二就好多了，以后看父母就越来越亲了。

现在儿子也初二叛逆。

遗传基因强大啊。

叛逆

自控力

差，可能还是脑前额神经

发育迟缓

。

没有青春

叛逆期

的，应该是这块神经发育的比较好，这样的孩子一般是别人家的孩子。

现代的父母谈青春色变，因为青春期几乎成了叛逆期的代名词。

但是，只要我们用心去观察，并不是每个人的青春期都有叛逆的，“别人家的孩子就比自家的好”。

为什么有的孩子感觉没有青春期叛逆，而有的叛逆的不得了？

首先，叛逆期是指青少年正处于从儿童到成人的心理过渡期，他们的独立意识和

自我意识

日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护，特别反对父母把自己当小孩看待，而以成人自居，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

青春期的叛逆首先体现在对家长、老师以及社会现象的否定、评判上，当得不到老师家长的理解后，会出现对抗、冷漠等情绪反应。

如果家长应对得好，了解孩子青春期心理发育的特征，能够理解孩子，并允许其宣泄，孩子的青春期叛逆就会小一些；而如果家长还是用对待小孩子的方式方法管教、越是、压制孩子，家长的力度有多大，孩子的反叛就有多强。

青春期的逆反心理也是有阶段性的，当孩子再成熟一些，对这个社会的理解再加深一点，其情绪反应就会更平稳一些。

所以，家有青春期的孩子的家长们，首先要允许孩子表达他对这个世界的看法、评价，包括对老师的评价，多听，少批评，少评价，少指导。

家长越接纳，孩子的情绪就越平稳。

以我个人为例，我儿子叛逆是因为小时候我对他太严格，比较苛刻，一直以来以学习为主，对于他来说应该很压抑，上初中开始反击了，叛逆，反之，也是孩子发出的求救信号，给家长改变自己的一个机会！但身边很多没有叛逆的孩子，普遍都是在父母温暖的爱中长大的孩子，父母相对也会教育！

青春期孩子叛逆为什么会叛逆因为他心理需求的东西家长没有给到如果家长在孩子青春期时能够满足他的心理需求那他就没有叛逆期那青春期的孩子的心理需求都有什么呢第一

归属感

归属感就是对

自我价值

的认可，觉得自己是个有用的人有能力的人能够帮助到别人的人第二是自主感自主感就是感觉自己已经是个大人了，任何事情呢都可以自己独立做主不是说非得听家长让怎么做就去怎么做，这是他最反感的第三是被理解在家长看来孩子无论什么时候想法都很稀奇古怪就会以自己的经验去否定孩子却不知这样做会让孩子觉得父母不尊重他不理解他从而就会和家长对抗如果家长平时在跟孩子相处时呢就做到这3点那么孩子到了青春期嘛，就不会有叛逆行为、

我女儿就没有叛逆期。

我觉得有以下原因：

一、与孩子的心态有关

孩子心态好，说好听点是

佛系

，说不好听就是与世无争。

这样孩子不计较，顺其自然，乐观豁达。

想得开，能吃话，不过度维护自己。

这样的孩子一般不会叛逆。

二、与

家庭关系

是否和谐有关

家庭关系和谐，孩子与父母无隔阂，沟通无限，孩子无论是精神上，还是情感上，都能得到满足和快乐！如果父母不和，或者是

单亲家庭

，出现叛逆的孩子就比较多。

三、和学校老师的态度也有关系

如果孩子在学校，不管发生了什么让老师意想不到的事情，老师若能态度和蔼，以平等的姿态，恰当的方式处理问题，不激怒孩子，不伤及自尊，一般情况下，孩子是不会叛逆的！

这只是我个人的一点看法。

当年我在青春期叛逆的就差进监狱了，现在孩子平平稳稳的过来了，可能是所有会引发出问题的环节我都已经做好了充分的备案了吧捂脸捂脸。

感觉还是要从幼儿期就注意习惯和环境这两个重要因素。

物理上常讲，压力和受力是相等的，对物体施加多大的力，受力物体承受的力一样，承受的同时也有

反作用力

。

叛逆期就好比这个受力物体。

每个家长对孩子的期望不同，对孩子施加压力也不同，有的孩子承受力强，对施压无所谓，不在意，有的承受力差，胡思乱想，就会爆发。

每个家庭的氛围也不同，有的家庭氛围气氛活跃，每天都是开心快乐的，有的一到家就气氛沉闷，容易导致胡思狂想。

小时候村里有户人家，母亲脾气暴躁，每天都能听到这家的吼叫声，打骂孩子声，孩子哭声，这家孩子在家割腕一次，割了好几刀，因为小不知道动脉在哪，没有出大事。

都觉得这家孩子割腕是叛逆期，其实也是环境影响了。

所以氛围很重要，这也是叛逆期严重不严重的原因吧。

首先，是家长的

期望值

不一样。

成绩好的孩子他至始至终都是好成绩，家长没有焦虑，孩子学习也自律，自然就感觉不到他的叛逆行为；初高成绩差的孩子，至少在小学阶段不是这般差，家长因孩子成绩下降多而产生焦虑，这便对孩子的唠叨和要求也会增多，孩子自然就会反抗，很明显也很自然地认为孩子叛逆了，不听话了。

这主要在于家长没有及时调整自己的心态，一直在按小学甚至是小时候的要求，要求给孩子，殊不知孩子在成长的同时，他在某些方面已显现出不同于小时候的同龄人能力了，也就是说孩子确实不在学习这方面擅长。

例如我们会说“清华北大的孩子都在幼儿园”为啥？因为那些孩子差距不明显，可能会算加减的孩子就成了学霸，但那怕是不认数的孩子，家长稍加引导，孩子就会加减，也可成为学霸。

这就给家长一个观念，只要我家孩子学，也一定学的会，也一定可以和其他（成绩好）的孩子一样。

第二，是孩子的自身因素。

孩子到达青春期，少则经过了十余年，这么多年孩子的习惯和观念会有很大的区别。

有些孩子他没有正确的

人生观

，他享受“今朝有酒今朝醉”他哪能受的了学习之苦？和家长对着干是最正常不过了。

随着

荷尔蒙

的爆发，他想成为和家长平等的人，但又不善于表达和处理，家长的不理解，发生冲突在所难免；但有些孩子因知识面开扩，很多关于青春期的特征能够理解并控制好自己，与家长又善于沟通表达，家长能理解，当然冲突就少了，也就没有那么多的“叛逆”之词了。

总之，在孩子的成长过程中，除了孩子要不断地学习与家长沟通之外，更需要家长的理解与支持，家长要随着孩子的特色随时改变教育模式。

一套教育方法教育孩子的所有成长阶段是行不通的。

我自己就是没有叛逆期的，家里对我也是这种评价。

从小就外地上学，很多事情都是自己拿主意，算是比较独立。

家里也很尊重我的意见，我自己并没有什么好反抗的。

认知

我认为叛逆期，其实是孩子对周边环境的一种思考。

婴儿出生到这个世界上，就像一张白纸一样。

他所知道的所有东西，都是父母灌输给他的。

父母教会他走，教会他跑，同时也教会了他很多规则。

在家要按时睡觉、晚上出去玩要小心、去同学家玩要和家里说一声、每天要几点前回来等等。

孩子从来没有怀疑过这些，因为他从一出生就是这样做的，他也不知道原来这个东西是可以违反的。

直到青春期到了，他也开始上学了，他发现原来

外面的世界

这么大，原来还有很多观点是他从来没有听过的，很多想法和他从小受到的教育有冲突。

他开始很痛苦，他不知道该听谁的。

最后他选择了向身边人学习，因为大家都同龄，大家都是一样的身份，而父母是上一辈的人了，大家的观念彼此间还是有些差别的。

而这一切在家长眼中就是另一种感觉了，他们发现孩子越来越难管了。

以前我和他说什么，他就会做什么，但是现在说了他会反驳我，甚至还会顶嘴。

这也就到了叛逆期了。

身份

我之前在

知乎

上刷到过一个问题，

什么样的亲子关系才是最好的？

有个高赞回答是这样说的。

处成朋友。

我认为亲子关系不外如是，但很多家长和孩子的相处却是上司和下属。

令行禁止，只允许孩子做自己认可的事情，却很少听听孩子的看法。

其实时代一直在变化，很多传统的观点不一定能跟得上新时代的潮流，老方法稳妥，但不代表新方法走不通。

我在家里就一直和家里的长辈当朋友处，虽然不到无话不谈，但最起码我能说出我的意见，他们也愿意采纳，所以我也没有什么好反抗的。

写在最后

其实这个时代还是变化很快的，就像10年的根本想不到现在还会有电竞。

以前我们打游戏，家里就会说，打游戏能当饭吃吗。

但是现在真的有人靠打游戏成为了世界冠军。

说明这条路并不是走不通，时代在变化，思想也应该变化。

孩子的想法虽然有时候会和大人想法不同，甚至大部分都是错的。

但是堵不如疏，多让孩子说出自己的想法，才是亲子之间相处最好的调和剂

一个关注孩子内心世界，理解孩子，和孩子共同成长的家庭，孩子就不会有叛逆期。

为什么有些孩子有叛逆期，有些孩子没？叛逆期到底要持续多久结束

我想，这是无数父母的困惑。

我这里的回答是，孩子有没有叛逆期，这就要看父母早期的教育情况了。

父母对孩子早期教育上心程度不同，孩子的叛逆期表现和时长也会不同。

这种情况下，孩子成长会很平稳，就算到了青春期受到荷尔蒙影响，偶尔会有情绪失常，但他也会很顺利就度过。

且在后续的成长中，不会出现所谓的叛逆。

他的所谓叛逆期，会很短，短到可以忽略不计。

比如顶嘴、吵架、对着干等。

当然，如果父母有足够的同理心和教育手段，彼此的关系不会太恶劣，只要孩子过了青春期，叛逆期基本就停止，父母子女间也会和好。

否则，就需要等孩子去社会经历磨练后，才能慢慢和父母达成和解。

这种情况，孩子叛逆期就相对比较长，基本持续到成家立业。

孩子天生比较外向且善于为自己争取某些东西，他就会格外叛逆，这种叛逆是不分时间的。

什么时候能与父母和解和好，要看父母的弥补方式，也需要看孩子的心智成长以及他成长所经历的一些列事情。

这种孩子的叛逆期，没有定论。

孩子天生性格温顺，比较懂事乖巧型。

这类孩子在整个童年期、少年期甚至是青春期，都会表现出过分的懂事体贴，没有太多的叛逆倾向。

但是到了妙龄期，甚至中年期，反而总会因为一些事情，比如谈婚论嫁或者育儿观点、教育方式等与父母发生争执。

这很大程度上是一种寻求弥补，过去对父母的很多情感需求被压抑和忽视，现在达到了某个点就需要被宣泄出来。

其实这是好的，如果孩子没有体现出来，很大程度上，孩子都或多或少有精神疾病，比如抑郁症。

如果父母不知情，很大概率是孩子隐瞒了而已。

以上，就是关于孩子叛逆期的所有情况。

孩子的叛逆期长短，取决于父母早期的教育方式。

你是哪一种呢？

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为什么有的孩子没有叛逆期呢？这样的孩子在走向社会后会出现什么问题？

当代的父母谈青春年少色变，由于

青春发育期

基本上变成

叛逆期

的代名词。

可是，只要我们用心去观查，并非每个人的青春期都是有叛逆的

，“懂事的孩子就比自己家的好”。

为什么有的小孩觉得并没有青春发育期叛逆，然而有的叛逆的了不得？小孩良好的心态，说好听点是佛性，说难听便是无欲无求。

那样小孩不计较，随遇而安，乐观豁达。

拿得起放得下，能吃话，不过多维护保养自身。

最先，叛逆期就是指青少年儿童正处于从少年儿童到成大家的心理缓冲期，他们的独立意识和自我认同日益提高，迫切需要解决成年人（特别是父母）的监测，尤其抵制父母把自已当孩子正确看待，而成年人自诩，进而用多种方式、方式来建立“自身”与外部的公平影响力。

青春期的叛逆最先反映在对父母、教师及其

社会问题

的否认、评定上，当无法得到老师家长的了解后，会出现抵抗、冷淡等心理现象。

假如父母解决得好，知道孩子青春期心理生长发育的特性，可以理解孩子，并准许其发泄，小孩的青春发育期叛逆便会小一些；而假如父母或是用看待小孩子的具体方法教导、越发、抑制小孩，父母的幅度有多大，小孩的叛逆就多强。

这种小孩一般不会反叛。

家中关系和谐，小孩与父母无

芥蒂

，沟通交流无尽，小孩不论是精神上，或是情感上，都可以得到满足和开心！假如父母不和，或者是离异家庭，发生叛逆的宝宝就比较多。

假如孩子在学校，无论发生什么事让教师意想不到的事儿，教师若能心态和蔼可亲，以公平的姿势，适当的方法处理问题，

不惹恼小孩，不伤到

自尊心

，一般情况下，小孩是不会叛逆的！

因为孩子比较内向，从小没有主见，从小寄人篱下，特别懂事，这种孩子以后会难以适应社会，经常吃亏，做事情比较极端，会做一些违法犯罪的事情。

因为这些孩子有明确的规划，而且比较听话；这样的孩子在走向社会之后，就是职场中人们说的老实人，可能会被欺负，但是对于工作非常认真。

因为这些孩子的家庭环境可能是非常贫困的，所以他们必须得懂事，承担责任。

可能会很有压力的。