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面对不愿意上学的孩子，许多家长简直束手无措。这时，父母应该先与孩子进行深入的沟通，了解孩子内心的想法，才能从根源消除孩子不愿意上学的想法。
第三是在管理结构上学校也尝试着变革。让管理者做擅长的工作。比如学校支部副书记韩琼，二年级学生的妈妈，家庭教育指导师，对家庭教育有学习的诉求，作为班子成员牵头家校合作项目，进行整体架构，并承担家长学校、首善讲师团具体工作。李华明副校长精通语文教学，全校语文学科“备、教、批、辅、改、考、研”全环节负责，牵头“双减”工作。数学则由市级名师工作室成员孙琳主任全权负责。决策更加贴近一线，教师需求的响应就在身边，逐步探索学校治理新架构。
每个孩子都不是家长的附属品，如果家长经常说这样的话，会加重孩子的心理负担，孩子会变得害怕家长，不愿与家长沟通。
或者在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学都在镜子前对自己念几遍：“你可以的，你很棒！”在语言暗示之后再满怀信心的出门上学。
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