等孩子更大一点的时候,再把他送进幼儿园。孩子可能在家中就锻炼了一定的自理能力,能够很快适应幼儿园的集体生活。同时,随着年龄的增大,孩子的心智也更加成熟,孩子的抗压能力也会增强,面对陌生的环境,能够尽快适应,不会长时间的焦虑不安。

学校教学中,老师除了高质量完成课堂教学,还利用早读、午休时间进班,甚至是周末休息时间也为大家网络答疑。老师们根据每个孩子的思维方式和想法,对症下药,个性化指导,让孩子们的成绩都有了很大的提升。嘉琦说她永远不会忘记老师们抢着哪怕是十分钟的时间给大家讲课、答疑、搬着椅子到每个人身边细心讲课的场景。

闹铃响后,父母都要起床,不要认为送孩子上学是一个人的事情。当孩子看到家庭成员还在睡觉,而他要起床上学,可能会引起他对上学的反感。
研究显示,玩耍对儿童的情绪健康也起着关键作用。这可能是因为,玩耍能帮助他们顺利摆脱焦虑和压力的困扰。1984年,《儿童和青少年医学文献》刊登了这样一篇报告:研究人员通过观察74名三四岁儿童第一天去幼儿园上学时的表现,比如是否会央求父母留下、手掌出了多少汗等,来评估他们的焦虑程度。研究人员把孩子分为焦虑型和非焦虑型,将他们随机分成四组。一半孩子会进入一个装满玩具的房间,他们可以独自或与同伴一起玩耍15分钟;其余的孩子只能单独或与同伴坐在一张小桌前,听老师讲故事,时间同样是15分钟。
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